数学北师大版五年级下册《确定位置（一）》教案

确定位置 一 教案 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 创设情境 课件出示教材情境图 六一儿童节 老师带领同学们到动物园游玩 他们可以去哪些景点 游玩 你能用学过的知识说说它们的位置吗 学生自由回答 2 激趣导入 师 我们该怎样描述这些景点的具体位置呢 今天我们来学习确定 位置的方法 板书课题 确定位置 一 设计意图 数学源于生活 又服务于生活 通过课件出示生活化的 情境 激发了学生的学习兴趣 同时带给学生具有挑战性的问题 引起学生的思考 进一步调动学生探究问题和解决问题的积极性 二 合作交流 探究新知 1 探究物体的具体方向 1 分组讨论 此时 怎样描述各景点的位置 2 汇报想法 学生可能想到用方向或其他方法来表示位置 教师要 及时确定正确的方法 并引导学生明确要用方向表示位置 必须先 确定一个观测点 3 引导思考 提问 熊猫馆在喷泉广场的什么方向 引导学生说出熊猫馆在喷 泉广场的东北方向 也可以说在喷泉广场的北边再往东 提问 狮虎山也在喷泉广场的北边再往东 怎么区分这两个地点 呢 使学生想到结合角度来确定位置 教师说明 在确定方向时 一 般以南 北为标准 北偏东就是正北往东偏 北偏西就是正北往西 偏 南偏西就是正南往西偏 南偏东就是正南往东偏 4 探究结合角度精确确定物体方向的方法 结合情境图中熊猫馆的位置 明确物体精确方向的描述方法 指 出 熊猫馆在喷泉广场北偏东 20 的方向上和熊猫馆在喷泉广场东偏 北 70 的方向上这两种说法都是正确的 确定角度可以借助图中的角 度线 也可以用量角器测量 根据情境图描述狮虎山的精确方向 狮虎山在喷泉广场北偏东 50 或东偏北 40 的方向上 2 结合具体方向和距离确定物体的位置 1 认识方向和距离对确定物体位置的作用 提问 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西 60 或西偏北 30 的方向上 如何区分它们的位置呢 学生小组讨论教师提出的问题 教师明确 知道各景点在喷泉广场的哪个方向后 必须同时知道 各景点到喷泉广场的距离才能确定它们的具体位置 2 结合具体方向和距离确定物体的位置 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西 60 或西偏北 30 的方向上 大象馆距离喷泉广场 1000 米 长颈鹿馆距离喷泉广场 500 米 3 小结 确定物体位置的方法 首先要找准观测点 然后明确方向和距离 3 用方向和距离描述行走路线 课件出示 参观斑马场后 同学们想去猴山 说一说他们的行走路 线 1 议一议 怎样才能说清去猴山所走的路线呢 明确出发点和目的地 以及按什么方向行走 走多远 途中要经 过哪些景点 明确以斑马场为观测点时怎样描述喷泉广场所在的位置 2 说一说同学们从斑马场去猴山的行走路线 设计意图 数学课程标准 指出 学生是主体 教师是组织者 引导者和合作者 以学生为主体 引导学生在观察 发现 思考 交流中认识方向 距离对确定物体位置的作用 掌握根据方向和距 离确定物体位置的方法 能根据方向和距离准确描述出物体的具体 位置 三 课堂练习 提升反馈 1 教材 66 页 1 题 小组合作完成后集体订正 2 教材 66 页 2 题 四 课堂总结通过本节课的学习 你有什么收获 确定位置必须具 备哪些要素 五 布置作业教材 66 页 3 4 题 板书设计 确定位置 根据方向和距离确定物体位置的方法 1