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文档简介

五年级 确定位置一 教学设计 董雪 2017 3 教学目标 1 能根据方向 任意方向 和距离确定物体的位置 2 能描述简单的路线图 3 体会用平面示意图表示事物和用方向距离描述物体的位置 发展 学生的空间观念 教学重点 能根据方向 任意方向 和距离确定物体的位置 教学难点 能描述简单的路线图 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 同学们喜欢小动物吗 老师也喜欢 前几天老师去了动物园 游玩 结果迷路了 2 探究新知 一 1 出示情境图 我该怎么走呢 2 找到观测点 画出方向轴 现在你能说说熊猫馆在喷泉广场的什 么位置吗 生答东北方 3 沿着东北方走到狮虎山 如何区分他们两个 引导学生指出 可 以加上角度 4 小组合作 借助学具尝试用自己的方法表示 5 指名汇报 黑板上演示如何测量并用规范的语言描述他们的准确 方向 鼓励学生用不同的表述来汇报 如 熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20 度方向 熊猫馆在喷泉广场的东 偏北 70 度方向 6 狮虎山如何表示呢 独立尝试 全班汇报 二 1 出示 60 角 长颈鹿馆和大象馆在什么方向 他们都在喷 泉广场的北偏西 60 度方向上 如何区分他们的位置呢 1 引入距离 2 完整地说一说长颈鹿馆和大象馆的位置 2 游戏 我是小导游和猜猜我是谁 三 参观斑马场后 同学们想去猴山 说说他们的行走路线 1 温馨提示 刚才的观测点都在哪里 喷泉广场 现在的观测点在哪里 斑马场 2 小组交流 讨论行走路线 3 展示 汇报 四 总结 质疑 三 巩固练习 1 书 P66 2
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