语文人教版三年级下册《太阳是大家的》

太阳是大家的太阳是大家的 教学设计教学设计 西秀区火烧寨小学教师 汪俊西秀区火烧寨小学教师 汪俊 教材分析教材分析 课文用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友 她在一天中的不同 时间里 和不同国家的孩子游玩 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 全世界孩子共在一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安宁 诗 歌描绘了一派欣欣向荣的景象 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太阳的照耀 下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏 诗人从 太阳普照全球 这一自 然现象中提炼出诗意 把太阳当做所有国家的朋友 她从西山落下 走向别的 国家 给全世界的小朋友带去了快乐和希望 设计理念设计理念 通过多种阅读方式 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的 快乐氛围 学习方式以阅读 感受 分析 联想 创作诗歌为主导 以诗歌特 有的韵律美 引导学生感受 理解 升华对太阳的热爱 并掌握初步的创作诗 歌的方法 激发学习语文和创作诗歌欲望 教学目标教学目标 1 会认会写 彤 陪 霞 趁 四个生字 正确理解读写 红彤彤 这个词语 2 正确流利有感情地朗读课文 并且背诵课文 情感态度价值观情感态度价值观 通过朗读感悟到世界各国人民是平等的 只有在和平友好的环境下人们才能 感受到太的温暖 教学重难点教学重难点 让学生理解为什么说太阳是大家的 并且从中感悟到世界各国人民是平等 应该互相尊重 互相理解 过程与方法过程与方法 感受儿童诗中拟人化的手法 结合自己的想像对第二自然段续写 教学课时 1 课时 教学环节 一 师激趣揭题一 师激趣揭题 出示图片 太阳的笑脸 让学生整体感知太阳 谈话 同学们 图上是 什么 对 是太阳 板书太阳 平时 我们在猜谜语时一般是老师出谜面 同学们出谜底 今天 我们倒过来 老师出谜底 同学们出谜面 谜底就是太 阳 谜面怎么编呢 学生自由回答 老师出示例子 一位老公公 一副圆面孔 有朝一日不见它 不是下雨就刮风 劳动英雄面孔红 天一亮来就出工 从东 到西忙不停 直到傍晚才收工 从这两个谜面来看 人们的生活离不开太阳 正如我们前面 21 课的最后一句话所讲 一句话 没有太阳就没有我们这个美 丽可爱的世界 引导学生背诵 是的 我们都生活在同一个世界里 世界 是大家的 那既然我们都知道没有太阳就没有世界 那么太阳自然也是大家的 这就是我们今天要学习的现代儿童诗 25 太阳是大家的 补充课题 简介作者 薛卫民被称为 环保卫士 和平卫士 出示课件图片 引导学生观察图中的人 各国各民族 象征着和平的鸟 鸽子 这幅画面意味着什么呢 学了课文就知道了 2 初读课文 随文识字 先请同学们听读课文 播放范读视屏 然后请同学们自由地读这篇课文 可以用自己喜欢的方式读课文 读的时候请同学们读准字音 读通句子 不添 字 不漏字 课文读完两遍后 圈划出生字新词再多读几遍 课件出示课文 引导朗读 生字学习 彤 注意 丹 别加下一点 在红彤彤里要读轻声 霞 注意下右边别写成没的右边 陪 写出几个形近字如 倍 部 赔等等 趁与越的区别 设计意图设计意图 培养学生认真学习的态度 把诗歌读通 读顺 学生大致了 解诗歌内容和形式 培养了学生对课文的整体感知能力和自主学习的能力 三 细读课文 品读想象 练习说话 谈话过渡 同学们 这首诗歌一共有几节 有谁愿意读一读第一节呢 1 指名小组读第一小节 学生评价 读出美 1 师 听了你们的朗读 我好像看到了一幅美丽的图画 画中有朵朵白云 像 像棉花 雪花 一大片红彤彤的晚霞又像 像燃烧的火焰 像一 大片盛开的桃花 多美啊 太阳公公能让白云变成那么绚丽的晚霞 多神 奇啊 她就像什么呀 画家 魔术师 粉刷匠 太阳公公多 了不起啊 看 他把西边的蓝天白云染成通红通红的一片 多么神奇而壮美阿 出示晚霞的图画 多媒体展示 红彤彤的晚霞 感受晚霞的 红 红彤彤 什么意思 颜色特别红 红得十分艳丽 2 读后半句 从东山上升起的太阳 到西山上就要落下 画出句中的二组反义词 升起 落下 东 西 2 太阳从升起到落下 为我们做了多少好事 齐读第二小节 边读边思考 太阳帮了谁 怎样帮 得到帮助的事物有什 么变化 课件出示问题 生读后汇报 老师板书 洒 鲜花 美丽 拔 小树 挺拔 陪 看 小朋友 快乐 太阳把金光往鲜花上洒 全班做动作 洒 洒字还可以换成什么字 可为什么这里不用照 不用射 偏偏用洒呢 指 导学生感悟 洒 不仅体现太阳带给鲜花的快乐 更包含着太阳暖暖的爱 3 理解 拔 同学们做做 拔 的动作 这里的拔 拔 是把营养输 送给小树 不是真的拔 更不是 拔苗助长 里的拔 陪 看 俩个字是说太阳就像爸爸妈妈 亲朋好友一样 随时随地陪伴 我们 并给予我们无私的爱 4 理解标点符号 从 中你读懂了什么 太阳还会做许许多多的好事 5 太阳还会做哪些好事呢 仿照诗歌中的句子说一说 学生自由说 老师可举例引导 她把温暖送给大地 她让柳树披上绿装 设计意图设计意图 对重点词 洒 拔 等拟人化的动词 通过做动作帮助 学生理解 使学生切实感受到用词的准确 而且也激发了学生的朗读兴趣 便 于学生记忆诗歌的内容 四 学习第三小节 过渡 在太阳的陪伴下 我们度过了快乐的一天 当我们休息进入梦乡时 太阳是不是也跟我们一样呢 请男同学齐读第三小节 指导读好第三节的 1 2 句 不舍和疑惑 课件显示第三小节 引导学生理解太阳不仅要帮助我们 她还要去其他的国家 她是那样的忙 碌 2 太阳在别的国家会干什么呢 请女同学读第四小节 指导读出感情 那里的孩子还都在睡梦中等着太阳 我们可不能把他们 吵醒了 所以最后一句要读得轻一些 课件显示第四小节的内容和泡泡里的问题 利用课件辅助引导学生体会太阳是那样无私 那样伟大 我们有什么理由 不去热爱她呢 泡泡里的问题学生自由回答 老师适时补充 设计意图设计意图 给学生留足思考的空间 让他们在思考的过程中真正体会到 太阳的爱是无私的 3 感情叙述 是啊 虽然我们都来自不同的国家 但是我们都拥有美丽的太阳 都有一个共同的愿望 就是让世界充满爱 让幸福 安宁 和平永驻人间 师板书 使所有的小朋友一起享受幸福 安宁 和平 孩子们 请用我们最美的朗读把这美好的愿望告诉全世界的人们吧 全班有感情地朗读课文 设计意图设计意图 这是对本课学习的拓展延伸 学生可以结合学习了本课的感 想和收获 尽情表达自己心里的想法 并乐意把自己的收获与大家分享 五 尝试背诵 六 布置作业 1 有感情地朗读这首诗 还要背下来 2 把感兴趣的诗句抄下来 板书设计板书设计 太阳是大家的 世界也是大家的 洒 鲜花 美丽 拔 小树 挺拔 陪 看 小朋友 快乐 使所有的小朋友小朋友一起享受幸福 安宁 和平 太阳是大家的太阳是大家的 教学反思教学反思 太阳是大家的 是一首用拟人化写的儿童诗 诗歌文辞很简单 但含义 却不容易领悟 这节课我通过有感情的 个性化的朗读手段 让学生走进文本 体会 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太阳的照耀下生长 小朋友们在温暖 的阳光下快乐游戏 的情景 从而感受语言的精美 一 激发兴趣 导入新课 学生只有感兴趣 才会全身心的投入 课堂上 我以猜谜语和复习所学课 文的相关句子导入课文 这样不但激发了学生的兴趣 还形成了宽松 和谐的 课堂气氛 很好地为新课教学打下铺垫 教学时 我注意运用多种朗读方法 如教师范读 齐读 男女生读 听范读 评读等等 这