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文档简介

课题课题折纸教时教时 2 61执笔人执笔人崔宏艳 学习学习 目标目标 1 理解并掌握异分母分数加减法的计算法则 能正确计算 2 经历提出问题 自主探究解决问题的过程 3 激发学生的学习兴趣 收获成功的情感体验 重点重点 难点难点 探索异分母分数加减法的计算方法 正确计算异分母分数加减法 过程与方法过程与方法调整与反思调整与反思 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 激情创境 请同学们回忆一下上节课所学 知识 说一说计算方法是什么 这 节课我们继续学习异分母分数加减 法 二 合作探究 1 小组讨论 反馈汇报 算一算 的计算方法 7 10 1 6 在小组内讨论自己的思考过程 想一想 结果要注意什么 2 独立完成 反馈汇报 2 3 1 8 3 4 1 6 3 问题质疑 三 实践体验 1 计算 1 6 1 4 3 4 7 10 4 5 2 5 学习了异分母分数加减法的计算 方法 学生们说一说 明确本节学习任务 学生独立完成 注意 最后所得结果 必须化成 最简分数 引导学生想一想 怎样使计算更 简便 用最小公倍数作公分母 指名板演 集体订正 学生自主探索解决问题 而后交 流各自的计算方法 提出不懂问题 学生在练习本上独立完成 巩固对异分母分数加减法意义的 理解 5 6 3 8 1 4 5 12 3 14 2 7 2 森林医生 3 10 1 7 5 6 2 3 3 4 5 12 5 7 1 14 11 14 4 5 2 10 6 50 3 解方程 x 1 2 5 6 7 10 1 5 x x 3 8 7 12 3 5 1 5 4 根据学校气象小组的记录 当 地 9 月雨天天数占全月总天数 的 晴天天数占全月总天数的 请你们提出一个数学问题 并尝试解答 拓展练习 估一估 连一连 下列算式结 果分别与哪个数最接近 5 8 1 9 1 9 1 10 3 4 1 5 1 0 1 2 提醒学生认真检查 学生先说一说判断的理由 怎样修改错误 逐步澄清学生解 决问题的思路 然后独立计算 指名板演 其他在本上做 集体订正 教师巡视指导 帮助学困生 本题是异分母分数加减法的简单 应用题 学生先读懂题意 提出相应的问 题 自己独立完成 订正 第一部分是对异分母分数加减法 算式的得数进行估算 第二部分计算各算式的值 板书设计 板书设计 折纸
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