语文人教版四年级上册阅读课

16 母鸡母鸡 阅读教学设计阅读教学设计 华侨城小学华侨城小学 曹文君曹文君 导学要点 导学要点 1 1 理清文章的感情线 索体会文章作者对母鸡的讨厌和不敢讨厌 理清文章的感情线 索体会文章作者对母鸡的讨厌和不敢讨厌 2 2 抓住叫声 动作语言 加强语言的实践 抓住叫声 动作语言 加强语言的实践 3 3 感受母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 感受母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 导学重点 抓住叫声 动作语言 加强语言的实践 导学重点 抓住叫声 动作语言 加强语言的实践 导学难点 感受母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 导学难点 感受母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 学习过程设计 学习过程设计 一 一 导入 明确学习方法 导入 明确学习方法 在老舍爷爷笔下 那只既古怪又可爱的猫是那么清晰的跃然纸上 他那生在老舍爷爷笔下 那只既古怪又可爱的猫是那么清晰的跃然纸上 他那生 动 细致的语言也无不流露出了对猫的喜爱之情 今天 咱们要学习的是老舍动 细致的语言也无不流露出了对猫的喜爱之情 今天 咱们要学习的是老舍 先生的另一篇脍炙人口的佳作先生的另一篇脍炙人口的佳作 母鸡母鸡 学生拿出手同老师一起板书课题 学生齐声朗读课题 学生拿出手同老师一起板书课题 学生齐声朗读课题 这一课 是一篇略读课文 同学们 我们一起来回忆一下学习略读课文所用这一课 是一篇略读课文 同学们 我们一起来回忆一下学习略读课文所用 的学习方法 的学习方法 出示张幻灯片 让学生明确学习略读课文的学习方法 出示张幻灯片 让学生明确学习略读课文的学习方法 明确学习方法 略读课文学习方法的指导 明确学习方法 略读课文学习方法的指导 二 检查预习 理清文章脉络 二 检查预习 理清文章脉络 1 1 回忆一下我们的预习报告单 老舍眼里的母鸡是怎样的 回忆一下我们的预习报告单 老舍眼里的母鸡是怎样的 预设 我一向讨厌母鸡 预设 我一向讨厌母鸡 找同义词的方法理解找同义词的方法理解 一向一向 我不敢再讨厌母鸡了 我不敢再讨厌母鸡了 请学生板书 一向讨厌请学生板书 一向讨厌 不敢再讨厌不敢再讨厌 2 2 找过渡段 理写作线 找过渡段 理写作线 师 同学们师 同学们 一向讨厌一向讨厌 和和 不敢讨厌不敢讨厌 这是两种完全不同的情感态度 这是两种完全不同的情感态度 让我们走进老舍先生的语言文字当中好好品味这只让老舍先生爱恨交加的让我们走进老舍先生的语言文字当中好好品味这只让老舍先生爱恨交加的 母鸡 母鸡 幻灯片出示学路指导幻灯片出示学路指导 一一 指导学生自主学习 指导学生自主学习 请学习小组汇报学习结果 老师相机指导学生理清文章思路 请学习小组汇报学习结果 老师相机指导学生理清文章思路 老师 找过渡段和对课文进行分段这是两种很好理清文章脉络的方法 像这篇老师 找过渡段和对课文进行分段这是两种很好理清文章脉络的方法 像这篇 文章我们就可以把全文分成两部分 文章我们就可以把全文分成两部分 学生板书 第一部分写的是 一向讨厌 学生板书 第一部分写的是 一向讨厌 板书 板书 1 31 3 第二部分写的是 不敢再讨厌母鸡了 第二部分写的是 不敢再讨厌母鸡了 板书 板书 4 104 10 3 老师和同学一起总结学习方法 老师和同学一起总结学习方法 用找过渡段和给课文进行分段是两种很好的理清文章脉络的学习方法 用找过渡段和给课文进行分段是两种很好的理清文章脉络的学习方法 学生板书学习方法的关键词 学生板书学习方法的关键词 1 找过渡段 找过渡段 2 分段 分段 三 再读课文 品评母鸡之长短 体会作者之喜恶 三 再读课文 品评母鸡之长短 体会作者之喜恶 母鸡为什么一向让老舍先生讨厌呢 我们快来例举母鸡的罪状 并且越多母鸡为什么一向让老舍先生讨厌呢 我们快来例举母鸡的罪状 并且越多 越好 越好 四人小组自主学习 四人小组自主学习 出示幻灯片出示幻灯片学路指导 二 学路指导 二 小组合作学习展示 在展示的同时带领全班同学学习 小组合作学习展示 在展示的同时带领全班同学学习 板书归纳的关键词 板书归纳的关键词 1 1 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 老师对学习方法的总结 老师对学习方法的总结 板书学习方法的关键词 板书学习方法的关键词 1 1 用关键词 用关键词 2 2 概括的方法 概括的方法 老师引导 老舍先生最讨厌母鸡的叫声 但在文章里 他用了一贯无雕老师引导 老舍先生最讨厌母鸡的叫声 但在文章里 他用了一贯无雕 饰的生活化的语言风格描写母鸡丰富的叫声 让我们在一次把它积累在心中 饰的生活化的语言风格描写母鸡丰富的叫声 让我们在一次把它积累在心中 你能从中体会到什么呢 你能从中体会到什么呢 出示幻灯片 学路指导 三 出示幻灯片 学路指导 三 学生按照学路指导 小组合作学习 学生按照学路指导 小组合作学习 小组合作学习结果展示 并板书关键词 预设 负责 慈爱 勇敢 辛小组合作学习结果展示 并板书关键词 预设 负责 慈爱 勇敢 辛 苦 苦 老师进行相关的内容补充 专家揭秘形式 老师进行相关的内容补充 专家揭秘形式 帮助学生加深体会母爱的辛苦 帮助学生加深体会母爱的辛苦 老师相机提问 看到一只这么负责的母鸡 你们会讨厌它吗 你们会讨厌老师相机提问 看到一只这么负责的母鸡 你们会讨厌它吗 你们会讨厌 它的叫声吗 所以老舍说它的叫声吗 所以老舍说 我不敢在讨厌母鸡了 我不敢在讨厌母鸡了 老师引读 老舍先生不敢再讨厌母鸡了 是因为母鸡 老师引读 老舍先生不敢再讨厌母鸡了 是因为母鸡 母鸡令我们 尊敬 骄傲 母鸡令我们 尊敬 骄傲 这不单单是简单的喜欢 而是对母爱的一 这不单单是简单的喜欢 而是对母爱的一 种纯洁 神圣的尊敬了 种纯洁 神圣的尊敬了 四 用学到的学习方法 走进老舍的生活 再次体会作者情感 四 用学到的学习方法 走进老舍的生活 再次体会作者情感 课外阅读的拓展 课外阅读的拓展 幻灯片出示老舍先生的作品幻灯片出示老舍先生的作品 我的母亲我的母亲 的片段 学生自主阅读 利用学的片段 学生自主阅读 利用学 课文的学习方法 学以致用 使学生了解作者的母子情深 再次感受母爱的崇课文的学习方法 学以致用 使学生了解作者的母子情深 再次感受