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文档简介

桃园镇中心学 互助式课例研究 集体备课说课方案 2016 2017 学年度第 二 学期 五 年级 学科 数学 研究课题分数的意义 本单元及本 课题教材简 析 本单元主要是引导学生理解单位 1 的概念 理解分数 的意义 认识分数单位 明确分数分为真分数和假分数 理解 分数的性质 并利用性质对分数进行约分和通分并能进行大小 比较 学情分析 在三年级学生已经初步认识了分数 本单元让学生在分数 认识基础上抽象出分数的意义和分数单位 并通过操作和比较 等活动 认识真分数和假分数 利用分数性质对分数进行约分 通分和大小比较 教学目标 1 引导学生经历主动主动探索分数意义的过程 2 理解分数的意义 并能说出一个分数表示的实际意义 3 培养学生主动探索 合作交流的能力 教学重 难 点 重点 理解分数的意义 单位 1 及分数单位的概念 难点 单位 1 的理解 教法设计 观察 实验 操作 学法指导自主学习和小组合作相结合 教教 学学 流流 程程 一 课题导 入 同学们 在三年级我们初步学习了分数的认识 谁愿意给我们 说出几个分数 从这一节课起 我们一起来继续研究分数 二 学生学生 学讲学讲 方案方案教师引导策略教师引导策略 1 导学单 设计 可以有 1 自学 p52 例 1 2 完成表格的填写 图把谁怎么分几表示分数 多个 分分份几份 图 1 图 2 图 3 图 4 3 什么叫单位 1 4 分数的定义 5 什么叫分数单位 分数单位怎么表示 举 例说明 2 导学活动 设计 包括 自主先学 小组合作 展示交流等 环节的安排 一 自主先学 1 自主先学 P52 例 1 完成导学单填写 二 小组合作 1 前后位合作 正确完成表格填写 2 在表格中归纳出分几份 表示几份两个量 在具体的分数中的名称 分母 分子 3 把 谁 分起名叫 单位 1 4 归纳出分数 分数单位的定义 并举例说 明 三 展示交流 点名汇报 有无不同 讨论 说明理由 回答分子 分母与表格中的对应项目 分数单位 分数单位与表格中的对应项目 什么叫单位 1 什么叫分数单位 回答出下列各分数的分数 单位 教师巡视 检 查 适时指点 教师跟进 分 组提问 指导 点名汇报 1 表格的填写 2 分母 分子 3 分数单位 教师进一步解 读 归纳 强 调单位 1 的定 义 4 例举分数 让 学生说出它的 分数单位 略 3 质疑拓展 有三盒乒乓球 老师要求只拿走每盒乒乓球的 1 5 可是小军 却从第一盒中拿走了 1 个 小明从第二盒中拿走了 2 个 小华 从第三盒中拿走了 3 个 这是为什么 4 检测反馈 课本 P52 练一练 T1 T2 板书设计 分数意义 一个物体 一个计量单位 一个整体 把单位 1 等分成若干等分
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