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文档简介

一个数乘以分数一个数乘以分数 南郑县小南海镇中心小学南郑县小南海镇中心小学 朱家洪朱家洪 教学内容 一个数乘以分数 教学目标 1 一个数乘以分数的意义 2 一个数乘以分数计算方法 教学重点 通过观察 对比 讨论 交流来理解分数乘法 的意义 探究分数乘法的计算方法 教学难点 在教学过程中从生活情境中提出不同的问题 引导学生根据已有的知识经验或画图法去解决问题 从中 理解分数乘法的意义 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 圆形卡片 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 你能拿出文具盒中笔的 吗 一样多吗 为什么 2 1 2 引导发现 从刚才的操作中 你发现了什么 二 新授 1 交代学习目标 求一个数的几分之几是多少 2 课件出示问题 奇思早上吃了 6 块饼干 笑笑吃的饼干 数是奇思的 淘气吃的饼干数是奇思的 1 从题中你获 得了哪些数学信息 2 你能提出哪些数学问题 预设 笑笑吃了多少块饼干 淘气吃了多少块饼干 3 分析 解决问题 师 要求笑笑吃了多少块饼干 这道 题应该如何解答呢 请大家在小组内讨论 交流一下 汇 报 并说出思考过程和解答方法 4 拓展分数乘整数的意义 师 综合以上两种方法 你们有什么发现 生 求 6 的是多少 就相当于求 6 个是多少 可以用 6 来列式计算 师 淘气吃的饼干数是奇思的 那么要求淘气吃的饼干数 应该如何列式呢 为什么 生 可以借鉴刚才的画图方法 帮助理解 也可以根据 求一个数的几分之几是多少 来 列式 你能说一说分数乘整数的意义是什么吗 师生共同 总结 分数乘整数除了表示几个相同分数相加的和是多少 还可以表示求这个数的几分之几是多少 5 自主探究计算方法 师 这两个算式应该如何计算呢 6 3 6 4 2 1 2 1X6 3 2 3 2X6 6 课堂练习 1 解决问题 8 的是多少 画一画 算一算 学生独立 思考 动手画一画 算一算 并汇报 2 教材 26 页 1 题 学生动手涂一涂 算一算 全班汇 报 3 妈妈买了 500 克香蕉 吃了 吃了多少克 读题 理解题意 列出算式并解答 交流列式依据和解题过程 三 课堂总结 同学们 这节课你们学到了哪些知识 四 布置作业 教材 26 页 2 3 题 五 板书设计 求一个数的几分之几是
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