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制定旅游攻略 用浏览器上网 说课 xunchang 2020 3 27 1 说课目录 第一步 第二步 第三步 第四步 教材地位教材目标重点难点 初始能力学习风格学习态度 任务驱动自主探究展示交流 导入讲授新知自主探究交流展示 第五步 信息技术课的板书设计 2020 3 27 2 一 说教材 1 说教材地位本节课选自人教版小学信息技术教材第四册第二单元第二课 本教材贯彻 以学生为主体 教师为主导 的方针 把提高学生的积极性 培养学生的创新能力作为教育的根本目标 本节内容在于让学生初步使用浏览器获取网上的信息 能够对图片和文字信息进行下载保存操作 通过学习本课提升学生利用网络获取知识的意识 本课的学习是后续网络内容学习的基础 要求学生深入认识 理解透彻 2020 3 27 3 2 教学目标 知识与技能 1 学生通过网络能够快速检索到信息 2 能够将所查找到的图片下载保存 文字进行复制操作 3 结合前面知识 能够将自己所收集到的资料进行组织 过程与方法 1 能够通过教师引导 动脑思考 交流与实践操作学习过程 体验信息收集和整理一般过程 2 能够仔细倾听其他同学的发言 在交流的过程中发现问题完善自身 一 说教材 2020 3 27 4 2 教学目标 情感 态度与价值观 1 联系生活实际 认识信息技术在生活中的重要作用 2 养成正确的上网习惯 遵守网络道德规范 3 学生在交流过程中 提高自己的综合能力 肯定自己的价值 一 说教材 2020 3 27 5 3 教学重 难点 信息技术学科不再是孤立的技能性工具 我们更要考虑信息技术与其它学科的整合过程 本着这一理念 我确定本节课的重点与难点 重点 能够正确确定关键词 熟练地从网上搜集到所需资料 对文字和图片素材进行复制保存操作 难点 学生通过交流与实践操作掌握信息查询技巧 图片的下载操作 资料的组织整理 一 说教材 2020 3 27 6 1 学生是五年级的学生 2 学生平时已经有了一定的上网经历 对网络搜索信息有一些了解 但知识还不够完善 不成体系 此外学生已经学习过文件和文件夹的基本操作 预备能力 3 学生思维活跃 能够紧跟教师的思路 对于网络的内容有较浓厚的兴趣 学习风格 学习态度 4 信息技术方面学生的差异较大 部分学生基础较好 也有学生对这部分内容还相对陌生 知识水平 二 说学习者特征 2020 3 27 7 1 首先将学生置于 旅游攻略 的氛围中 以制定 五一旅游攻略 为主线 激发学生兴趣 贯穿本堂课的始终 2 主要以 任务驱动式 学习的教学策略促进学生的学习 3 本课内容操作性较强 新知识的展示阶段教师主要进行演示伴以重点讲解 直观调动学生多种感官 吸引学生注意力 激发学生的兴奋点 比如演示图片的下载 4 学生通过实践操作 动手查找资料并整理 在整个过程中提升网络获取知识的能力 三 说教学策略 2020 3 27 8 1 激趣导入放映 河北旅游攻略 的幻灯片 创设情境 引出主题 2 探究新知教师讲解旅游攻略的五个步骤 前两个步骤 相应部分渗透网络搜索的相关技巧 3 任务驱动式教学教师布置任务 学生独立进行网络搜索进行旅游攻略策划的制定 4 观摩欣赏学生展示交流 为教师推荐自己搜索整理好的五一旅游景点 教师点评 进行总结深化 四 说教学程序 2020 3 27 9 用浏览器上网 五 说板书设计 2020 3 27 10 1 课堂上学生的情绪很高 能够积极参加到活动中来 积极主动地完成任务 2 学生对于新知识能够进行主动探究 但探缺乏一定的方法 3 对学生原有经验了解不足 部分内容讲解不够透彻 4 展示交流环节气氛不错 启发不够 说教学反思 2020 3 27 11 总结 本节课 我本着 以学生发展为本 的原则 把探究的主动权交给了学生 给他们一些求知欲望 多一些学习的兴趣 多一些表现的机会 多一份创造的信心 多一份成