数学北师大版五年级下册《分数乘整数》教学设计_第1页
数学北师大版五年级下册《分数乘整数》教学设计_第2页
数学北师大版五年级下册《分数乘整数》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数乘整数 教学设计 通化联区 孝原学校 赵安生 教学目标 1 理解分数乘整数的意义 2 通过知识的迁移 经历观察 讨论 交流 推理 验证等教 学活动 主动建构分数乘整数的计算方法 培养学生的概括与推理能 力 并能利用计算法则正确计算 3 让学生参与知识的产生和发展过程 增强学生积极的数学情 感 以及学好数学的愿望和信心 学情分析 分数乘整数 是九年制义务教育北师大版第十册第三单元第一 课时的内容 主要包括分数乘整数的意义与计算方法 它是在分数加 减法和整数乘法的基础上安排的 本节课的学习将为本单元学习分数 乘法应用题和混合运算作好铺垫 重点难点 评论 分数乘以整数的意义及计算法则的推导 因为分数乘整数将为 本单元学习分数乘法应用题和混合运算作好铺垫 所以设为重点 而 且学生只学过整数的乘法和分数加减法 并未接触分数的乘法 所以 本节课分数乘以整数的计算方法是一个难点 教学过程 一 导入明标 评论 同学们 大家喜欢玩 听歌猜歌名 的游戏吗 请认真听 课件 播放 说歌名 生 龟兔赛跑 师 对于龟兔赛跑的故事大家并不陌生 那谁知道兔子和乌龟每 分钟能跑 爬 多少米 老师看好多同学多在摇头 看来大家不是很清楚 让我们一起去 看看吧 课件展示兔子每分跑 600 米 乌龟每分爬 1 5 米 二 自学质疑 大家明白了它们每分钟各自跑 爬行 多少米 那 3 分钟后各前进 了多少米 怎样列式计算 三 小组交流 同桌交流 兔子 3 分钟跑 米 600 3 表示 小组讨论 1 乌龟 3 分钟爬 米 列式 表示 和整数 乘法的意义一样吗 2 从 1 5 1 5 1 5 1 5 3 3 5 中 能发现分数乘整数的 计算方法吗 四 展示点拨 学生展示 1 600 3 表示 3 个 600 相加 是多少 1 5 3 表示 3 个 1 5 相加 是多少 小结 分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同 都是求几 个相同加数和的简便运算 2 1 5 1 5 1 5 1 5 3 3 5 小结 分数乘整数时 分母不变 分子和整数相乘 3 练习 6 5 12 教师点拨 分数乘整数时 分母不变 分子和整数相乘 能约分的 先 约分再乘计算简便 五 拓展训练 1 5 个 2 15 是多少 画一画 算一算 2 计算 3 11 2 3 2 9 9 16 12 21 5 14 3 一个漏水的水龙头每时漏水 1 10 桶 5 时 10 时 24 时各 漏水多少桶 六 小结反思 这节课你学了什么 学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论