数学北师大版五年级下册体积单位的认识

体积和体积单位 教学设计 教学内容教学内容 人教版数学五年级下册第三单元 体积和体积单位 教学目标教学目标 1 通过实例 让学生经历猜想 实验 观察 总结的过程 理解体积的含义 2 通过对直观实物的观察 建立 1 cm3 1dm3 1m3的表象 3 培养学生的观察 比较能力 进一步发展学生的空间观念 教学重点教学重点 理解体积的含义 教学难点教学难点 建立 1cm3 1dm3 1m3的表象 教具准备教具准备 多媒体教学课件 大小不同的鹅卵石 2 块 同样大小的两个透明杯 子 1m3正方体框架 学具准备学具准备 体积是 1 cm3和 1dm3的小正方体 一袋橡皮泥 教学过程 一 创设情境 激发求知欲一 创设情境 激发求知欲 师 同学们 你们知道世界上哪种鸟特别聪明吗 动物学专家经过研究发现 竟然是乌鸦具有一流的智商 我们学过一篇课文 讲的就是它很聪明 谁知道 课件出示 乌鸦喝水 图片 谁还记得乌鸦是怎样喝到水的吗 师 哦 大家都认为是小石子占了瓶子里水的位置 水没地呆了 只有上升 真 是这样吗 我们一起来做个实验 二 动手操作 探究新知二 动手操作 探究新知 1 1 实验观察 理解体积概念 实验观察 理解体积概念 实验一 把一块儿石头放入有半杯水的水杯中 感受生活中任何物体都占一定的 空间 板书 物体 占 实验二 两个杯子同样大 里面的水同样多 把两块大小不同石头放入杯中 感受物体占空间有大有小 师 物体都占有一定的空间 而且所占的空间有大有小 我们把物体所占空间 的大小叫做物体的体积 师完成板书 师 齐读这句话 你认为这句话中哪个词很重要 空间 大小 体积 好 老师把这几个词作上标记 再读一遍 好 这节课我们就一起来学习和体积有关 的知识 板书课题 体积和体积单位 3 师 谁来说一说 图中三种物体谁的体积最大 谁的体积最小 2 2 认识体积单位 认识体积单位 一 回顾面积单位的学习过程 师 的确 我们比较平面图形面积的大小时 把它们分割成若干个相等的小正方 形 再通过数一数的方法来比较大小的 我们能不能借鉴这样的方法解决今天的 难题呢 我们来看一下 出示 二 体会统一测量标准的好处 1 标准不统一时不能比较大小 2 标准统一时比较大小 三 认识常用的体积单位 三 认识常用的体积单位 1 1 自主探究 初步感知 自主探究 初步感知 自学课本自学课本 2828 页 完成自学提示卡页 完成自学提示卡 量一量 量一量 两个学具的棱长分别是多少 推测一下 1m3的大小 比一比 比一比 学习体积单位的时候 多用手比划比划它们的大小 再比划给同学 看看 找一找 找一找 生活中哪些物体的体积接近 1cm3 1dm3或 1m3 2 2 学习 学习 cmcm3 3 1cm3有多大 记住它的大小了吗 谁有补充 做一做 建立 1 cm3的表象 用橡皮泥捏一个立方厘米的正方体 揉一揉 橡皮泥变成小汤圆 压一压 橡 皮泥变成煎饼 体会 1cm3的大小 生活中有哪些物体它的体积大约是 1 立方厘米 哪些地方能用到这样的 体积单位 3 3 学习 学习 dmdm3 3 说一说 立方分米的大小 估一估 量一量书桌膛里面有多少立方分米 你觉得生活中哪些物体的体积接近 1 dm3 哪些物体可以用立方分米来计量 4 学习学习 m3 说一说 立方分米的大小 看一看 1 m3的大小的正方体框架 试一试里面能站多少人 找一找 生活中哪些物体的体积与 1 m3的相近 哪些物体的体积可以用它 来计量 三三 比较长度单位 面积单位和体积单位比较长度单位 面积单位和体积单位 师 以前我们学习了长度单位 面积单位 今天我们又学习了体积单位 那么它 们有什么不同呢 大屏出示 为了使大家能够正确理解和区分这几个测量单位 老师把他们编成了顺口溜 长度单位测线段 面积单位量平面 体积单位表空间 三种单位别记串 通过今天的学习 你感觉在生活中你能正确使用它们吗 咱们试试 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 1 在括号里填上合适的单位名称 1 大橡皮的体积大约是 8 2 一个蓄水池的占地面积大约是 60 2 小明的身高是 126 4 操场的面积大约是 1300 5 4 瓶钢笔水的体积大约是 1 6 运货集装箱大约能容纳 40 的货物 2 组成下面各图的每个小正方体的体积为 1cm3 把每个图形的体积填在横线上 体会等积变形的数学思想 四 回顾整理 反思提升四 回顾整理 反思提升 师 快乐的时光总是很短暂 回头看看 这节课都有哪些收获 师 是的咱们这节课不但收获了很多数学知识 最令