语文人教版三年级下册10　惊弓之鸟

课题 10 惊弓之鸟 主备人 郭丽敬 使用者 教学目标 1 学会生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文理解课文内容 了解 惊弓之鸟 的原意 知道这个成语现在的意 思 3 通过有关语句体会人物的心理 从更羸善于观察 善于分析中受到启发 教学重点 理解更赢说的话 并联系全文体会更赢的分析是正确的 从更羸善于观察 善 于分析中受到启发 课时安排 2 课时 教学环节教学环节师生活动二次个性化备课二次个性化备课 一 导入 新课 二 初读 课文 三 再读 课文 质 疑问难 第一课时第一课时 大家都知道 有了弓 有了箭 才能射鸟 可是 古时候 有个叫更羸的人 只拉弓不射箭 就能把大 雁射下来 这是怎么回事呢 今天 我们学习了第 20 课 惊弓之鸟 以后就明白了 学生用自己喜欢的方式读课文 说说课文写了什 么 1 学生自读课文 做到正确 并要求 1 画出与生字有关的词 多读几遍 2 遇到不理解的词句用指定符号标出 即词 用 标出 句子用 标出 3 标出自然段序号 2 让学生说说读书时遇到哪些不懂的地方 鼓励学生提出问题 筛选后纳入以后的教学过程 中逐一解决 3 教师适当解决一些跟理解课文内容有关系的 四 学习 生字词 五 布置 作业 一 复习 导入 二 学习 第 1 自然 段 三 学习 2 至 8 自 然段 问题 1 让学生自学生字词 2 引导学生通过查字典 联系上下文理解词语 1 熟读课文 2 书写生字及词语 第第 2 2 课时课时 请学生回忆课文写了一件什么事 1 指名让学生读第 1 自然段 其他同学思考 更羸是一个什么样的人 用简短 的话回答 更羸是魏国有名的射箭能手 2 能手 是什么意思 什么样的人能称为有 名的射箭能手呢 更羸就是这样的一个人 从哪件事可以看出更羸 是个射箭能手呢 我们一起来继续学习课文 1 学生自由读 2 至 8 自然段 边读边思考上述 问题 2 教师进一步引导学生抓住重点段体会更羸是 如何让大雁从天上掉下来的 1 请学生默读第 5 自然段 找出更羸是怎么 做的句子 2 出示句子 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 只听得 嘣的一声响 3 请学生边读句子边做动作 3 让学生从第 5 自然段中找出大雁是怎样从天 上掉下来的句子读一读 然后引导学生分析句中两个 直 的不同含义 四 学习 第 9 自然 段 五 揭示 课题 总 结全文 4 让学生分角色朗读 2 至 8 自然段 边读边思 考 魏王看到这一情景 前后有什么变化 5 引导学生讨论魏王说的 本事 指什么 更羸只拉弓 不取箭 就让大雁掉下来 1 默读第 9 自然段 按照以下思考题自学 1 更羸说了几句话 2 每句话说了什么内容 3 用 标出更羸看到听到的 用 标出更羸的分析 4 分句之间有什么关系 2 教师引导学生讨论 在学生自学的基础上 教师组织学生讨论 第 1 句和第 2 句之间存在因果关系 第 2 句和第 3 句之间存在因果关系 第 3 句和第 4 句之间存在因 果关系 3 用因果 果因句式练习说话 4 教师小结 通过学习 我们理清了更羸说的四句话之间的关 系 清楚地了解到更羸为什么能使大雁掉下来的真正 原因 就在于他能从慢飞的远方来雁的动态和鸣声中 判断出它受过箭伤 并且伤口未愈 又能据此分析出 它听到弦响会受惊高飞 因而使未愈的伤口重新裂开 最终因无力飞行而掉下 从这里可以看出更羸的本事 在于他善于观察 分析和进行准确判断 5 有感情地朗读第 9 自然段 1 理解 惊弓之鸟 成语的意思 这篇课文是一个成语故事 谁能结合课文内容说 一说 惊弓之鸟 这一成语的意思 被弓箭吓怕了 的鸟 2 理解成语的比喻义 比喻受过惊吓 遇事胆怯的人 六 复述 课文 七 布置 作业 3 成语今用 请学生结合生活实际 想