语文人教版四年级上册15 猫

15 猫 教学设计 第二课时 教学目标 1 读懂重点词 句 段 理解课文内容 2 学会真实 具体的表达方法 体会文中作者是怎样把猫 的特点写具体 并表达自己对猫的喜爱之情的 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 4 让学生产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情 教学重难点 1 学会真实 具体的表达方法 体会文中作者是怎样把猫 的特点写具体 并表达自己对猫的喜爱之情的 2 让学生产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情 教学过程 一 以激趣谈话引入 出示课件 猫 猫是我们生活中常见的动物 很多家庭都养过它 而这篇课文 正是老舍先生用平实无雕琢的语言风格介绍了他家的一只猫 同学们 我们在初读课文时就已经发现老舍特别喜爱这只猫 对待这只猫就像对待自己的儿女一样 这节课就让我们通过品 读课文的文句 理解课文内容 体会老舍是如何把猫的特点写具 体的 二 品味词句 理解课文 体会情感 1 学习第一自然段 1 请大家用自己喜欢的方式轻声读课文 读完思考 老舍笔下的 这只猫写得真不真实吗 这一段是围绕哪句话写的 生 猫的 性格实在有些古怪 2 猫的性格古怪在哪里 用 找出描写猫古怪性格的词语 3 根据学生的回答 板书 老实 贪玩 尽职 4 哪些语句写出了猫 老实 尽职 贪玩 的性格 5 根据学生的回答理解以下语句 交流汇报 A 课件出示句子一 说它老实吧 它的确有时候很乖 师 读句子 说说句子中的关键词语 的确 乖 师 你从这些关键词中体会到了什么 适机深入引导 乖 是什么 意思 我们什么时侯用 乖 老舍为何用上了这个词 拟人的手法 把 猫写成了小孩子 可见对猫有多亲昵 那再加上 的确 呢 更加深 了对猫的喜爱之情 师 体会写法 这一句虽然不长 用词不多 但老舍却用了拟人的写 法和 的确 这一肯定的词语 写出了猫的可爱 强烈地表现出老舍 的喜爱之情 师 指导朗读这句话 B 出示句子二 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭 谁怎么呼唤 它也不肯回来 师 这句话中的哪些词语让你感到猫非常贪玩 师 句中的 谁 可能有谁 他会怎么呼唤猫 模仿表演 师 从这些语句中 你体会到了什么 贪玩 师 指导朗读 C 出示句子三 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回 家呢 师 贪玩本是令人讨厌的事 作者也用 的确 这个词语 你读出了作 者的讨厌了吗 为什么 师 把 说它贪玩吧 与 它很贪玩 作比较 体会两种句式在语气上 的不同 并读出作者把猫当作调皮可爱的孩子的情感来 师 抓住 吧 呀 呢 三个语气词 体会蕴含其中的作者对猫的宽 容甚至纵容的特殊感情 感悟语言的表达效果 D 出示句子四 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来 不可 师 指名做 屏息凝视 的动作 体会猫捉老鼠的专心 师 从哪些词看出猫的耐心 找一找 师 把 非 不可 换成 一定 要 表达的效果一样吗 猫的决心 师 用 非 不可 说说话 师 有感情地读读这句话 6 老实 贪玩 尽职 聚集于猫的一身 的确写出了猫的性格古怪 课文是怎么把这些不同的特点连起来的呢 再读读课文 特别注 意课文中连接的词语和句子 7 通过对这几个句子的理解 现在同学能知道 古怪 的意思了吗 指名说说 古怪 是指跟一般情况很不相同 或生疏少见 使人感 到诧异 本文指猫的性格让人难以捉摸 8 看 我们祖国的语言文字是多么丰富啊 同一种意思我们能用这 么多的句子来表达 都能写出猫变化无常的性格 的确 猫的性格 实在有些古怪 它老实在 学生接读 它贪玩在 学生接读 它 尽职在 学生接读 2 学习第二 三自然段 1 课文第二 三自然段也写出了大猫性格古怪 请你读读课文 找出 表示古怪的重点词语 2 交流 温柔可亲 一声不出 怕 勇猛 3 课文的哪些语句写出猫 温柔可亲 和 一声不出 的特点 E 出示句子五 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒 或 是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 师 蹭 是什么意思 磨 擦 谁来做做这个动作 师 你们看 这只猫的动作是多么温柔可 分明像一个孩子在向大 人干什么 撒娇 师 从这个 蹭 字中读出什么味来了 人爱猫 猫亲人 师 这里的 小梅花 指什么 如果是你 猫弄脏了你的稿纸 你会怎 么样 师 作者为什么把猫脏的脚印说成 小梅花 爱猫之情 师 这句话明明表达了作者爱猫的感情 为什么不直接写 我 而用 你呢 师 谁能作者的这份喜爱之情读出来呢 指导朗读 F 出示句子六 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化 多端 在不叫的时候 它还会咕噜咕噜地给自己解闷 它若是不高 兴啊 无论谁说多少好话 它也一声不出 师 这两句话写出了猫的又一古怪性格 让我们来读读 3 学习第四自然段 1 请同学们按找出重点词的方法学习第四自然段 找出小猫淘气 的重点词语 2 汇报交流 适机理解 没完没了 开辟 遭殃 枝折花落 生气 勃勃 的意思 G 出示句子七 它在花盆里摔跤 抱着花枝打秋千 所过之处 枝折 花落 你见了 绝不会责打它 它是那么生气勃勃 天真可爱 师 联系生活实际 想象 枝折花落 的场面 体会小猫的破坏性 师 老舍特别爱养花 花死了 老舍一家都会难受一阵子 可是 作者 却说 绝不会责打它 这不是不合情理吗 师 你觉得这句话是怎么写出作者对小猫的喜爱之情呢 师指导朗读 三 回归整体 感悟写法 1 师生总结 读着课文 我们仿佛看到了性格古怪的大猫和可爱淘 气的小猫 作者老舍先生正是抓住这两个不同阶段的猫 把猫的性 格特点描写得栩栩如生 并从字里行间流露自己对猫的喜爱之情 的 2 写法拓展 我们在写有关动物这类作文时 就可以学习老舍这种 写法 抓住动物的某一特点 并通过事例突出这一特点 写出作者 对这一动物的喜爱之情 四 布置作业 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 课文后面的 阅读链接 附有两个片断 读一