




已阅读5页,还剩19页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
范文经典前言关系型议论范文经典前言关系型议论 范文经典前言关系型议论范文经典前言在如今这个飞速发展的时代 写作已越来越成为人们交流思想感情和谋求生存的一种手段而人的 写作能力和写作技巧的获得与提高关键在于通过中小学时代的系统 训练来打好写作的牢固基础 作文作为语文教学的重要组成部分一直为教师 家长和学生所重视 同时它也是中小学生学习的难题教师教学的难点也是众多家长对孩 子进行辅导的难事 中小学生写作文常会听到他们说写作文太难了一提起笔来脑子里一 片空白没有什么可写的 分析这些学生不会写作文的原因有两点一是对周围事物没有留心观 察放过了生活中许多趣事二是把作文看得太难好像只有大作家才能 写好作文不知道作文是写真情实感 其实写作文不难只要同学们做生活中的有心人多观察多体会身边人 和事并且广泛阅读同龄人的作文将会对写作的提高有很大帮助 中学生范文经典 一本通 结合中小学生作文实际选编了近几年 涌现出来的佳作精品 这本书分类全 取材广是一本实用性强的作文书 希望这本 中学生范文经典 一本通 能给你的作文成绩带来飞跃 并诚恳希望广大师生在使用过程中提出意见和建议 本书在选编过程中曾努力与各地小作者进行联系以求得到他们的支 持 但是由于其中部分作者地址不详或原求学单位发生变化未能取得联 系 本书出版后我们除保留他合法权益外仍会积极同他们联系 议论文关系型议论东西南北安徽巴晴松偌大一个世界最轻松的划分 莫过于 东南西北 了 这个划分虽然简单但细究起来却是很有道理的 东南西北 构成了大千世界而这个世界作为一个系统又时时刻刻 影响着组成它的 东西南北 由此想到局部与系统的关系在改革开放的今天颇有议论议论的必要 儿时读小说一见了 眼观六路 耳听八方 的人物便认定其人一定 是不可等闲视之的昆山片玉 现在想起来这种类似直觉的 英雄观 倒也有几分道理 原因很简单他首先就从整体上把握了自己也就争取了全局的主动权 因而他能够有所准备地对付东西南北的风云变幻 这样的人成为英雄是毋庸置疑的 系统论研究者指出单单具有优化的局部而想建立系统的优化结构实 现系统的优化功能那是远远不够的或者说作为一个优化系统更重要 的是局部要服务于系统的总目标即各局部的协调一致与有序性 颇得革命导师恩格斯赞赏的拿破仑军事思想其精髓即在于以局部的 不得利甚至失利来赢得整个战争系统的全面性胜利 拿破仑关于法国骑兵与马克木留骑兵作战情况的精辟分析就全面地 体现了他的 东南西北 模式的军事思想我们不妨这样命名其军事 思想模型 建立优化局面对于实现系统优化结构也能起些作用但是比起用 系 统全局 的指导观点就差之甚远 当前中央提出今后主要是进行 改革的深入 这个指令全面地体现了系统与局面的关系 我以为改革之深入其中一个不可缺少的内容便是顾及东西南北协调 东南西北 不管是目前要求的 双增双节 压缩过热空气还是在思想领域持久 地开展反对资产阶级自由化的斗争或是一些非重点工程的停建都体 现了 东西南北 一盘 棋 的基本思想即废除消极局部改善半消 极局部发展积极局部使东西南北变协调 日本超一流棋手 宇宙流 创始人武宫正树的棋风之所以引人注 目是因为他一破棋坛 金角银边草肚皮 全盘不一致的沿袭而大 胆地充实和发展中盘协调 东西南北 这些都达到了优化系统的目的 事实上不要系统整体指导的局部是难以发展和存在的而不能有效地 影响 东西南北 的系统决非优化系统 文学巨著 红楼梦 给人的遗憾是高鹗续笔难尽曹公之妙前后有不 协调之感因而影响了它应有的效果诚为可惜而开发 地球第三极 西藏倒的的确确地促进了我国整体的经济发展 系统影响 东西南北 东南西北 推动系统发展这样的系统才富 有活力 因此我们要在系统指导下发挥个体最优功能 获悉武大 华工青年教师流动到省属院校减少内耗调整人才结构取 得好的社会 经济 个体 群体效益何乐而不为然而单纯的 东西 南北 个体优化是不足取的协调统一的 东西南北 组成的优化系 统才会取得良好的效果 保尔与比尔浙江成凌杰电视连续剧 钢铁是怎样炼成的 在中央台 播出后反响强烈一时间许多报纸都以整版的篇幅来讨论新时代该如 何看待保尔精神同时也引发了一个更有意思的话题比尔 盖茨与保 尔 柯察金谁是英雄说老实话 钢铁是怎样炼成的 这本书从我小 学起就一直躺在我的书架上我至多拿来翻上二十页便作罢 这次我却用两个周末的时间将它从头到尾看完了 尽管我不大习惯该书的情节和节奏却仍被书中所透露的那个时代的 风云以及那动荡年代中所产生的保尔精神所感动 人最宝贵的是生命生命对每个人只有一次 人的一生应该这样度过当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨也 不因碌碌无为而羞耻 多么闪亮的格言执著的共产主义信念将 保尔个人的命运与共产主义事业结为一体 在此保尔精神就是这样的奉献 无悔的追求是信仰使保尔走出了一 条无悔的人生道路 今天的青年同样需要信仰信仰对他们来说不同样有着重要的意义吗 放下手中的书又一下子从时空隧道被拉了回来眼前出现的是比尔 盖茨的形象 他敏锐地捕捉着时代发展的先机准确地把握社会生活和科技进步的 趋势通过自身的努力造就了Microsoft 这个被媒体炒得不可名状的人物一时间成了无数青年人的偶像 用知识造就财富用知识改变命运 多么振奋人心的口号尤其是身 处知识经济时代的年轻人谁不愿当比尔 盖茨一个成熟的社会是不 会如此郑重其事地单单只推崇一种性格或将某一性格某一精神作为 唯一的标准 将某种单一的生存行为作为人人都要遵守的社会准则 的 世界是多元化的人也是多元化的世界不能没有保尔也不能没有比尔 否则后果都是不堪设想的 保尔 柯察金一名自觉的革命战士用牺牲精神和无私奉献实现了自 身的信仰比尔 盖茨信息时代的杰出人物用知识创造了无限财富也 因此改变了人类社会的生产生活方式 其实保尔是保尔比尔是比尔我们没有必要把他们二者硬分高低硬作 褒贬关键是你我该如何去认识他们学习他们并创造自己 谈 才 与 财 天津金风大凡提及一个 财 字 正人君子 们 便很有些嗤之以鼻的孔家风范唯恐玷污了自家清白而市侩小人则有 瞳孔放大的征兆 财 真是一个奇妙的字眼 瞳孔放大 的市侩们人们自然会冠之以 财迷 铜臭翁 之类 的高帽这似不是我们应该多研究的论题倒是 洁身自好 的 正人 君子 颇有一谈的价值 长久以来中国人尤其是那些不得志的文人骚客恪守着一个 足以 自慰的信条安贫乐道何必曰利这 利 中自然是有 财 的 老祖宗提出这样一个 口号 可谓用心良苦可是遗憾的是言者谆谆 听着邈邈 追溯历史从奴隶起义陈胜 吴广 钟相 杨幺的农民起义到中国早 期的工人斗争一个主要内容争取经济平等 如果不必曰利去 安贫 我看他们大可以空腹等死又何必冒死起事 为这不值一提的 财 而走险呢人是需要 财 的 哪怕是维持最基本的生活水准 一个国家不必曰利不去曰财那才是更大的滑稽 否则国家设财政部设 经委 设银行岂不是头脑发昏吗国家是需要 财的 财大气粗 不妨用于此处 一个国家的政治地位必须以其经济实力作为基础作后盾丧失经济独 立的国家何来政治独立可言这道理再浅显不过了 高跟鞋咔咔响里面装的全是资产阶级臭思想 这是那个非常时代的创作今天还有人这么说吗没有了 我们为什么不可以在高跟鞋里装上无产阶级香思想呢 财 也并非 剥削阶级的专利我们社会主义国家社会主义国家的公民为什么不能 有 财 呢有什么足以反对我们的国家和人民富足一点的理由呢我 找不出 我以为我们大可不必谈 财 色变 财 字还不至于烫嘴 国家需要 财 人民也需要 财 去理直气壮地争取 财 这实在 并不为过 当然市侩式的对 财 的垂涎决不是我们提倡的东西 财 从何来投机倒把否哄抬物价否偷税漏税否只有 才 方是唯 一真正可靠和永久的 财 源 小小个体户成功经验何在靠他们的精明靠他们的才干靠他们从各种 途径学到的各种知识 大企业办得生机勃勃的经验何在靠先进的生产技术靠科学的管理方 法 简而言之是 才 把他们带向成功 才 从何来靠的是教育靠的是为了产生 才 而进行的教育请看 中华国土之东的日本 战后日本的窘困是超常的 可今天的日本如何财力雄厚的日本俨然是当今世界上一个举足轻重 的小 大 国他们靠的是什么教育他们对教育的投资远远大于我们 难道这不能给我们某种启示吗邻邦成功的经验确可算他山之石我们 的确很可以从中吸取一些东西 事实再一次告诉我们教育才是最重要最有生命力的 才 源智力投 资必须以经济作为后盾 教育促进经济的发展经济又反作用于教育使之更快发展这样一个往 返无尽的辩证的循环构成了一切国家的富强公式 令人欣喜的是我们已经开始把教育放到一个足以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地以引起重视的位置 但绝不是尽善尽美我们还需花更大的气力来办教育为了经济而办教 育 为了一个富强的中国而办教育 值得注意的是教育的目的是为了 才 而绝非要以平庸作为我们大 力投资的教育的目的 所以我们同样也需要作为教育主体的 才 才 财 才财 才 财方是中华民族的腾飞之路 是起飞前的跑道是升空后的劲翼咖啡与清茶江苏张熙不加糖和伴侣 的咖啡是一种深褐色的液体 初喝它的人都不习惯它那苦不堪言的味道往往会抱怨一声 哇苦死 了 而喝惯它的人却总是尝尽了那苦味后才咽下它并继续回味它留 下的那香醇的味道颇有些苦尽甘来的滋味而精神也振作了 清茶是一种浅黄色的液体 有人把它当解渴之用抱起一大杯大饮一番 有人却要静静地坐下喝上一小口再闭上眼品味那略略苦涩的味道吸 收那积蓄在茶叶中而此刻被释放出的自然的清香睁开眼便觉得心平 气和仿佛融入了自然进入了新的境界 虽然咖啡与茶都带苦味都有余香但饮后的心情却不一样 一种是从萎靡走向振作一种是摆脱浮躁归于平静 这正是它们所分别代表的两种不同情况下对待生活的不同态度 当你遭遇不顺比如家中境况不好学业繁重使你意志消沉 精神萎靡 时你该以怎样的态度对待生活呢难道总是这样消沉下去难道总是抱 怨生活悲观地面对生活当然不 你身处逆境时就正如喝咖啡一样心中充满的全是一个 苦 字 可你只要用心去品味生活乐观地 YTNIDxsn ic72 W QLGAvqkfa4 YTOIDysnic72 WRLGBvqlfa5 ZTOJDytnid72 WRMGBw q lga50 ZUOJEy toid82 WRMHBwrlgb50 ZUP JEztojd83 X RMHBwrmgb60 UPKEzuoje83 XSMHCwrmhb61 VPKFzupje93 XSNHCxr mhb61 VQKFA upke94 YSNICxsmhc61 VQ LFAvpkf94 Y TNIDxsnhc71 VQLGAvqkfa4 YTO IDysnic72 WQLGAvqlfa5 ZTOJDyt nid72 WRLGB vqlga50 ZUOJEytoid82 WR MGBwqlga50 Z UPJEztojd83 XRMHBwrlgb50 ZUP KEzuoje83 XSMHCwrmgb60 UPKFzu pje93 XSNHC xrmhb61 VPKFzupke94 YS NICxsmhc61 VQKFAupkf94 YTNIDxsnhc71 VQLFAvpkf94 YT OIDysnic72 WQLGA vqkfa4 YTOJ Dytnid72 WR LGBvqlfa5 Z TOJEytoid82 WRMGBwqlga50 ZUOJEytojd83 XR MHBwrlgb50 ZUPJEztojd83 XSMHC wrmgb60 UPK Ezuoje83 XSNHCxrmhb61 VPKFzupje93 XSNICxsmhc61 VQKFAupke94 YSNIDxsn hc71 VQLFAvpkf94 YTNID xsnic72 WQL GAvqkfa4 YTOIDysnic72 WRLGBv qlfa5 ZTOJDytnid72 WRMGBwqlg a50 ZU OJEytoid82 WRMHBwrlgb50 ZUPJE ztojd83 XRM HBwrmgb60 UPKEzuoje83 XSMHCwr mhb61 VPKFzupje93 XSNHCxrmh b61 VQ KFAupke94 YSNICx smhc61 VQLF Avpkf94 YTN IDxsnhc71 V QLGAvqkfa4 YTOIDysnic72 WQLGAvqlf a5 ZTOJDytn id72 WR LGBvqlga50 ZUOJE ytoid82 WRM GBwqlga50 ZU PJEztojd83 XRMHBwrlgb50 ZUPKEzuoje83 XSMHCwrmg b60 UPKFzup je93 XSNHCx rmhb61 VPKF zupke94 YSN ICxsmhc61 V QKFAupkf94 Y TNIDxsnhc71 VQLFA vpkf94 YTOIDysni c72 WQLGAvq kfa4 Y TOJDytnid72 WRLG Bvqlfa5 ZTO JEytoid82 W RMGBwqlga50 Z UOJEytojd83 XRMHBw rlgb50 ZUPJEztoj e83 XSMHCwr mgb60 U PKEzuoje83 XSNH Cxrmhb61 VP KFzupje93 X SNICxsmhc61 VQKFAupke94 YSNIDx snhc71 VQLFAvpk f94 YTNIDxs nic72 W QLGAvqkfa4 YTOI Dysnic72 WRLGBvqlfa5 ZTOJDytnid72 W RMGBwqlga50 ZUOJEy toid82 WRMHBwr lgb50 ZUPJEz tojd83 X RMHCwrmgb60 UP KEzuoje83 X SMHCwrmhb61 VPKFzupje93 XSNHCxrmhb61 VQKF Aupke94 YSNICxsmh c61 VQ LFAvpkf94 YTNIDxsnhc71 VQLGA vqkfa4 YTOIDysnic72 WQLGAvql fa5 Z TOJDytnid72 WRLGBvqlga50 ZUOJ Eytoid82 WR MGBwqlga50 ZUPJEztojd83 XRMH Bwrlgb50 UPKEzuoje83 XSMHCwrm gb60 UPKFzu pje93 XSNHCxrmhb61 VPK Fzupke94 YS NICxsmhc61 VQKFAupkf94 YTNIDxsnhc71 VQLFAvpk f94 YTOIDysn ic72 WQLGAv qkfa4 ZTOJ Dytnid72 WRL GBvqlfa5 ZT OJEytoid82 WRMGBwqlga50 ZUOJ Eytojd83 XRMHBwrlg b50 ZUPJEzto je83 XSMHCw rmgb60 UPK Ezuoje83 XSN HCxrmhb61 V PKFzupje93 XSNICxsmhc61 VQKFAupke94 YSN IDxsnhc71 VQLFAv pkf94 YTNID xsnic72 WQL GAvqkfa4 YT OIDysnid72 WRLGBvqlfa5 ZTOJDytnid72 WRMG Bwqlga50 ZUOJEyto id82 WRMHBw rlgb50 ZUPJE ztojd83 XRx snhc71 VQLF Avqkfa4 YTO IDysnic72 W QLGAvqkfa5 ZTOJDytnid72 WRLGBvqlfa5 ZUOJEytoi d82 WR MGBwqlga50 ZUPJEz tojd83 XRMH Bwrlgb50 ZUP JEzuoje83 XSMHCwrmgb60 UPKEzuoje93 XSNHCxrmhb61 VPKFzupj e94 Y SNICxsmhc61 VQKFAupke94 YTNI Dxsnhc71 VQ LFAvpkf94 YTOIDysnic72 WQLGA vqkfa4 YTOIDytnid72 WRLGBvql fa5 Z TOJDytnid82 WRMGBwqlga50 ZUOJ Eytoid83 XRMHBwrlgb50 Z UPJEztojd83 XSMHCw rmgb60 UPKEzuoj e83 XSNHCxr mhb61 V PKFzupje93 XSNH Cxsmhc61 VQ KFAupke94 Y SNICxsmhc71 VQLFAvpkf94 YTNIDx snhc72 WQLGAvqk fa4 YTOIDys nic72 W RLGBvqlfa5 ZTOJ Dytnid72 WR LGBwqlga50 Z UOJEytoid82 WRMGBwrlgb50 ZUPJEztojd83 XRMHBwrl gb60 UPKEzu oje83 XSMHC wrmgb61 VPK Fzupje93 XS NHCxrmhb61 VQKFAupke94 YSNICxsmhc61 VQKF Avpkf94 YTNIDxsn hc71 VQLFAv qkfa4 YTOID ysnic72 WQL GAvqkfa5 ZT OJDytnid72 WRLGBvqlfa5 ZUOJEytoid82 WRMG Bwqlga50 ZUPJEzto jd83 XRMHBwrlgb50 ZUPJ Ezuoje83 XS MHCwrmgb60 UPKEzupje93 XSNHCxrmhb61 VPKFzupje94 YSNIC xsmhc61 VQKFAu pke94 YTNIDxsnh c71 VQ LFAvpkf94 YTOIDysnic72 WQLGAvqkfa4 YTOIDytnid72 WRLGBvq l fa5 ZTOJDyt oid82 WRMGBwqlga50 ZUOJ Eytoid83 XR MHBwrlgb50 ZUPJEztojd83 XSMH Cwrmgb60 UPKEzuoje83 XSNHCxrm hb61 VPKFzu pje93 XSNHCxsmhc61 VQK FAupke94 YS NICxsmhc71 VQLFAvpkf94 YTNIDxsnhc72 WQLGAvqkfa4 YTOIDys n ic72 WRLGBv qlfa5 ZTOJDytnid72 WRM GBwqlga50 ZU OJEytoid82 WRMGBwrlgb50 ZUPJE ztojd83 XRMHBwrlgb60 UPKEzuo je83 XSMHCw rmgb61 VPK Fzupje93 XSN HCxrmhb61 V QKFAupke94 YSNICxsmh
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 溺水安全知识培训材料课件
- 建筑类财务笔试题及答案
- 溺呛水自救他救知识培训课件
- 2026年饮料制造公司招投标全过程管理制度
- 2025年济南日报笔试试题及答案
- 期末综合测评考试题及答案(素质教育)
- 临沂中考语文题库及答案
- 2025年生物考试奇葩试卷及答案
- 田野研究具身实践-洞察与解读
- 怀化模拟考试题库及答案
- QGDW11447-202410kV-500kV输变电设备交接试验规程
- 课程设计-MATLAB与通信仿真设计题目及程序
- 盘扣式脚手架计算书
- 第6课 推动形成全面对外开放新格局高一思想政治《中国特色社会主义》同(高教版2023基础模块)
- 矩阵论同步学习辅导 张凯院 西北工业大学出版社
- GB/T 24218.1-2009纺织品非织造布试验方法第1部分:单位面积质量的测定
- GB/T 10357.1-2013家具力学性能试验第1部分:桌类强度和耐久性
- GB 16541-1996竖井罐笼提升信号系统安全技术要求
- GB 10068-2000轴中心高为56mm及以上电机的机械振动振动的测量、评定及限值
- 车辆模型课件
- 游泳训练理论与方法技术要点课件
评论
0/150
提交评论