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确定位置确定位置 一一 教学设计教学设计 平陆县东街小学 赵爱娟 教学内容 北师大版五年级数学下册 65 66 页 教学目标 1 能认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 教学重 难点 1 根据方向和距离确定物体的位置 2 能描述简单的路线图 教具准备 直尺 量角器 PPT 课件等 教学流程 21 一 创设情境 激发兴趣 1 复习 同学们 以前我们都学习了哪些方向 今天我们继续学习利用方 向更准确地确定位置 2 星期天 老师带领同学们去动物园游玩 在喷泉广场同学们仔细观察了 动物园各馆的路线图 并找到了他们感兴趣的一些场馆 二 探究位置 1 我们来看看 都有哪些场馆 生 熊猫馆 狮虎山 长颈鹿馆 大象馆 斑马场 猴山 2 这幅图以什么地方为中心 现在以喷泉广场为观测点 熊猫馆在喷泉广 场的什么方向 1 以喷泉广场为观测点 2 熊猫馆不在正北 也不在正东 那么 准确地说说熊猫馆在喷泉广场 的 21 教育网板书 观测点 方向 若你们是小导游 老师在喷泉广场 想去熊猫馆 你告诉我向东北方向走 那我可能走到哪 生 可能走到熊猫馆 也可能走到狮虎山 师 我们这样简单的表述可以吗 不行 怎样描述更为准确呢 把你的 想法和同桌说一说 生 需要加上角度 师 熊猫馆所在方向与正北 正东方向都有一个夹角 怎样测量呢 我们来看大屏幕 现在请准确表述熊猫馆的方向 生 熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20 度的方向上 熊猫馆在喷泉广场的东偏北 70 度的方向上 师 噢 我现在沿着这个方向就万无一失地找见熊猫馆了 用同样的方法 说说狮虎山在培泉广场的什么方向 狮虎山在喷泉广场的东偏北 40 度或者北偏东 50 度的方向上 引导学生优化选择 因为指南针上只有南北两根针 所以以南北为标准 建议用南偏向 北偏向的角度叙述物体的位置 总结 想确定位置除了方向 还需知道什么 板书 度数 3 师 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西 60 度的方向上 如何区分它 们的位置呢 生 它们离喷泉广场的距离不一样 对 通过测量 大象馆距喷泉广场 1000 米 长颈鹿馆距喷泉广场 500 米 师 如何表述更完整 生 大象馆在喷泉广场北偏东 60 度的方向上 距离喷泉广场 1000 米 长颈鹿馆在喷泉广场的北偏西 60 度的方向上 距离喷泉广场 500 米 总结 位置还与什么有关 板书 距离 4 师 参观斑马场后 同学们想去猴山 说说他们的行走路线 1 温馨提示 刚才的观测点都在哪里 喷泉广场 现在的观测点在哪里 斑马场 2 小组交流 讨论行走路线 3 展示 汇报 三 当堂训练 拓展应用 1 教材 66 页 1 题 2 教材 66 页 3 题 四 整理小结 21 世纪教育网版权所有 1 说一说 通过这一节课的学习 你有什
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