语文人教版四年级上册16.母鸡 教学设计.母鸡 教学设计

1 16 6 母母鸡鸡 湛湛江江市市麻麻章章区区太太平平中中心心小小良良村村校校区区 彭彭春春婵婵 母鸡 是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六 课 是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作 作者描写了对母鸡的看 法的变化 前半部分写了母鸡的无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀 再现了一只浅薄 媚俗的母鸡 后半部分则描写了母鸡的负责 慈爱 勇敢和辛苦 塑造了一位伟大的鸡母亲的形象 表达了对 母爱的赞颂之情 一一 教教学学目目标标 1 能够认识 怨 抗 侮 等 7 个生字 2 能正确 流利有感情地朗读课文 能说出作者对母鸡的 感情变化 3 能联系实际 感受 母爱 学会感恩 母亲 二二 教教学学重重点点 难难点点 引导学生自读自悟 体会母爱的伟大 感悟作者的语言风格 加强语言实践 三三 教教具具准准备备 多媒体课件 四四 教教学学课课时时 一一课课时时 五五 教教学学过过程程 一一 导导入入新新课课 1 师 同学们 挺胸 抬头 微笑 精神状态不错 今天我们 继续来当小问号 小工兵 小先生 希望同学们好好表现 现在 看老师在黑板上写了一个什么字 师板书 鸡 让学生组词 2 师 同学们说的可真不少 这节课我们就专门来学习母鸡 老师板书 16 母鸡 老师要来当小问号问同学们个问题 你看 到 母鸡 这个词 首先联想到什么 3 师 同学们的联想可真丰富 现在请同学们来当小问号来问 一问 作者可能写母鸡的什么 4 师 同学们想到的问题可真不少 老师归纳你们提出的问题 有两个 1 母鸡的特点是什么 2 作者对母鸡的态度是怎样的 师板书 态度 特点 5 师 这节课 我们就来理解课文内容 解决这两个问题 体 会作者的情感 现在我们先来当小工兵预习课文 解决文中的生字 词 把课文读熟 设计意图 创设情境 导入全课的学习 激发学生的学习兴 趣 二二 初初读读课课文文 学学习习生生字字词词 1 自由读课文 圈出生字新词 多读几遍 同时标出自然段的 序号 2 读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的 他对母鸡的态度 前后发生了什么变化 3 检查生字词 出示词语 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 抽读 齐读 设计意图 独立完成课文的初步学习 教师在检查预习的过 程中 纠正易错的读音 或者是学生之间的相互纠正 然后引导 学生初步理清文章思路 三三 初初识识母母鸡鸡特特点点 1 快速 自由读读课文 边读边思考 作者眼中的母鸡是 怎样的 他对母鸡的态度前后发生了什么变化 学生读书 然 后交流初步感受 预设 老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的 老舍先生笔下的母鸡是负责 慈爱 勇敢 辛苦的 老舍不敢再讨厌母鸡了 板书 讨厌 不敢讨厌 2 课件出示 作者一开始就说我一向讨厌母鸡 但是后来又 说我不敢讨厌母鸡了 作者前后对母鸡态度发生了很大的变化 课 文的内容也发生了很大的变化 作者用了一个过渡段把内容完整地 结合在了一起 现在请同学们快速的找一下 在文章中标出来 3 课件出示 可是 现在我改变了心思 我看见一只孵出一 群小雏鸡的母鸡 我们认为这一段就是过渡段 请大家快速浏览课文 看看文章哪些自然段写了作者讨厌母 鸡 哪些自然段写了作者不讨厌母鸡 并以此为依据把课文分 成两段 设计意图 迅速抓住 文眼 帮助学生划分文章段落 四四 自自读读自自悟悟 感感受受母母鸡鸡特特点点 一 研读文本第一部分 培养概括能力 课件出示 此过度段把文章的内容分为两部分 前三段写的是 我讨厌母鸡 后面的自然段写的是我不敢讨厌母鸡 现在 请同学 们继续当小工兵来解决 我讨厌母鸡的原因 也就是母鸡的特点 听好要求 先自己总结 然后交流确定答案 作者笔下的母鸡让人讨厌 是通过几件具体事例写的 在 1 3 自然段中选择你最感兴趣的一段 读一读 用恰当的词语 概括一下 这是一只怎样的母鸡 1 根据学生的回答相机点拨 深化认识 第一段 抓住 没完没了 没有什么理由 颤颤 巍巍 如怨如诉 等词 帮助学生提升概括 无病呻吟 第二段 抓住 忠厚 趁其不备 狠狠 等词 概括 欺软怕硬 暗箭伤人 第三段 抓住 发狂 恨不能让全世界知道 等词 概括 自大 爱炫耀 随机理解句子 母鸡下蛋的时候可爱叫了 就是聋子也会被它吵得受不了 体会画线部分夸张的写法 2 指导朗读 读出母鸡的令人讨厌 设计意 图 在学习这一段的过程中 学生抓住重点词句谈 出自己的体会 并指导朗读 其间 重点感悟母鸡无病呻吟 欺 软怕硬 爱炫耀的特点 为后文作者改变看法 体会作为鸡母亲 的伟大做好铺垫 二 自主探究 围绕主题深入学习课文 课件出示 老师也听出来了 作者的确讨厌母鸡 现在我们继 续来当小工兵 解决我不敢讨厌母鸡的原因 请同学们快速读后面 的内容找一找 标一标 1 什么原因使作者改变了看法 在文中找到能概括说明这 一原因的句子 画下来 根据学生的回答出示 它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它 有了一群鸡雏 它伟大 因为它是鸡母亲 一个母亲必定就是一 位英雄 2 围绕 负责 慈爱 勇敢 辛苦 研究第 4 10 自然 段老舍先生说母鸡负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 看看哪些词 句写出了母鸡的这些特点 给你留下深刻的印象 就勾画 批注 在旁边 母鸡的特点可以是书上的词语 也可以是自己读后的感 受 3 自学 交流 补充 评议 预设要点 许多词句中都蕴含好几层含义 学生只要能说 得有理有据即可 母鸡所做的一切 保护 喂养 照顾 教育子女 都是作为 母亲尽责的表现 慈爱 一点儿 东西就 紧叫 鸡雏的肚子 像汤圆 似的 自己却 消瘦 许多 给鸡雏取暖 任凭鸡雏在它身上 调皮 一声 也不哼 勇敢 不论 总是 假若 一定 连 辛苦 立刻警戒 换词解释 警戒 消瘦 夜间睡 不好 负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 无私 无所畏惧 日夜 操劳 无怨无悔 默默奉献 不辞辛苦 相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢 负责 慈爱 辛苦 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏 小鸡躲在妈妈的怀抱里 会说些什么 说话练习 让孩子们用书上的语言填空 课件出示 我会说 当母鸡发现了一点可吃的东西 就咕咕地紧叫 好像在说 我会说 在夜间若有什么动静 母鸡便放声啼叫 顶尖锐 顶凄惨 好 像在说 设计题图 同样把时间留给学生 让他们充分进行交流 谈 出自己的体会和见解 谈到重点的词句时 教师相机出示这些词 句 引导学生理解感悟母爱的伟大 并且利用说话练习进行想象 补白 丰富文章内容 五五 升升华华主主题题 1 看到这令人震撼的一幕幕 作者此时还仅仅是喜欢那么 简单吗 敬佩 这只母鸡如此爱自己的孩子 如此不辞辛劳地为孩子们无悔 付出 真让我们感动 让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱 再读 9 自然段 2 作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗 不是 正因为母鸡的负 责 慈爱 勇敢 辛苦 正因为母爱的伟大 所以作者的情 感才从 一向讨厌母鸡 变为 不敢再讨厌母鸡了 此时此 刻 你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢 喜欢 敬佩 赞赏 是呀 此时 作者对母鸡已经不是简单的喜欢 而是对母爱 的一种纯洁 神圣的尊敬了 带着对母爱的崇敬再读第九