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文档简介

第 一 单元课时备课 课时第五课时主备人钟桥英 课题分数王国与小数王国课型新授课 教学 目标 1 结合比较小数与分数大小的具体例子 探索小数与分数比较大小的方法 掌握分 数与小数相互的方法 2 结合表示分数或小数的直观模型 进一步体会小数与分数相互转化的方法 教学 重点 分数与小数互化的方法 教学 难点 分数与小数互化的方法 教具多媒体课件 教 学 过 程 教学 步骤 教师活动学生活动备注 一 创 设 情 境 一 复习准备 1 读出下面各小数 0 3 0 25 0 14 1 34 4 06 0 08 2 求出下面各题的商 3 4 15 45 5 10 9 10 3 在我们日常生活中常会遇到一些比较分数 小 学生独立完成 练习 并在小 组内讨论汇报 结果 数大小的实际问题和分数 小数的混合运算 为了 便于比较和计算 就需要把分数化成小数 或者小 数化成分数 这节课我们就来学习这个问题 教学 步骤 教师活动学生活动备注 二 探 究 新 知 1 出示情境图 引导学生根据情境图可以得到哪些数学信息 1 主要是分数与小数比较大小 2 分数与小数比较大小 要统一数的表现形 式 1 比一比 小数王国 里的 0 06 与 分数王 国 里的 1 20 那个数大 1 画图来比较 0 06 表示为在含有 100 个方格的图形中 它占 据 6 个格 1 20 表示为在含有 100 格方格的图形中 它占 据 5 个格 此时比较的结果显而易见了 0 06 1 20 2 把分数化成小数来比较 将分数 1 20 化成小数 回忆以前学过的分 数转化为小数的方法 给出正确的结果 进而 对两个小数再进行比较 3 把小数化成分数来比较 1 学生读题 理解题意 2 学生仔细观 察 3 学生独立完 成计算 小组内 交流讨论计算结 果 将小数 0 06 转化为分数 依然利用上学期学 过的小数转化为分数的转化方法 得出正确的结 果 进而对两个分数在进行比较 如果在比较的 过程中发现两个分数的分数单位不统一 首先要 进行通分 统一分数单位 在继续进行比较 3 分数王国 和 小数王国 分别有不同的尺 子 你能帮助 翻译 吗 4 学生独立完 成 教学 步骤 教师活动学生活动备注 三 巩 固 练 习 1 在比较分数与小数时 要先统一他们的表 现形式 将分数转化为小数或者将小数转化为 分数 只有表现形式统一了 才有可能比较大 小 2 完成教材第 8 页第 1 题 1 学生先独立思考如何比较每一组数 2 小组交流 在小组里互相说一说自己的 比较方法 3 完成教材第 8 页练一练第 2 题 1 学生独立完 成 再在小组内 交流答案 2 小组讨论 让学生 观察找 出错误的地方
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