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文档简介

分数乘法 一 分数乘法 一 教学课题教学课题 分数乘法 一 2课时 教教 学学 目目 标标 1 经历分数乘法计算方法的探索过程 理解分数乘法的意义 体验直观模型与 转化 思想的运用 2 掌握分数乘法的计算反复 能正确进行分数的乘法运算 3 会解决有关的应用问题 体会分数乘法在生活中的应用 教学重难点教学重难点 理解分数乘法的意义 掌握计算的方法 通过模型体验分数的意义 教学步骤教学步骤教学过程教学过程 备注备注 学生探索学生探索 活动活动 一 出示情境 解决问题一 一 出示情境 解决问题一 理解题意 明白已知什么 要求什么 1 独立列出算式解答 同桌交流 2 汇报 1 画图法 2 连加 把 3 个 1 5 合在一起 用加法 3 乘法 求 3 个相同加数的和 用乘法计算 3 沟通 3 种方法的联系 求 3 个 1 5 是多少 就是 3 个 1 5 相加的和是多少 就是求几个相同加数的和 是多少 也可以用乘法计算 4 小结 1 5 3 就是求 3 个 1 5 的和是多少 可以看出分数乘法的意义与整数乘法的意义相同 就是求 几个相同分数的和是多少用分数的简便运算 二 解决问题二二 解决问题二 2 个 3 7 的和是多少 下面的算法你看懂了吗 与同伴交流 1 理解题意 要求 2 个 3 7 是多少 怎样列式 2 怎样计算呢 独立计算 3 汇报 1 画图的方法 看出 2 个 3 7 就是一共有 2 3 6 个 1 7 2 直接计算 就是 书上的算式 这样来计算 4 总结方法 观察 2 是整数 3 是分子 说一说 分数与整数相乘可以怎样计算 算一算 说一说分数与整数相乘如何计算 三 解决问题三 三 解决问题三 1 板书 分子与整数相乘的积作分子 分母不变 2 完成书上的 2 道题 并且订正 巩固练习 书 p23 1 2 3 题 试一试 你能看懂下面两位同学的计算过程吗 1 出示 6 5 12 先独立完成 2 展示汇报两种方法 3 比较两种算法的异同 1 计算结果多相同 说明两种方法都是对的 2 方法 1 是先把 6 和 5 相乘 再约分 方法 2 是先把 6 和 12 约分 再计算 3 计算结果都是最简分数 4 强调计算是能够先约分的 先约分再计算 计算右面各题 观察每个题目及结果 1 本子上算出结果 在填表 2 观察每个题目及结果 你发现了什么 先独立思考 在同桌交流 3 汇报发现 两个数相乘 一个乘数不变 另一个乘数缩小几分 之 或者扩大几倍
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