浙教版九年级上学期期中科学（化学部分）试卷A卷.doc

浙教版九年级上学期期中科学（化学部分）试卷A卷一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分）下列事故的处理措施中，合理的是（ ） A . 实验室中酒精灯的酒精洒出并燃烧，立即用水灭火B . 实验中不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上碳酸氢钠溶液C . 温度计不慎打破，散落的水银应用硫粉处理后收集D . 含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道2. （2分）将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（ ） A . CaCl2 HCl NaNO3B . KOH HCl （NH4）2SO4C . K2CO3 Ca（NO3）2 NaOHD . FeCl3 NaCl KNO33. （2分）下列四个图象反映了对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（ ）A . 在部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸B . O2的溶解度受温度影响的变化曲线C . 等质量的Mg粉和Fe粉与足量同浓度的稀盐酸反应D . 浓盐酸稀释过程中pH的变化曲线4. （2分）类推是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（ ）A . 碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性B . 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C . 有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D . 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质5. （2分）运用图示法可以帮助我们巧学化学下列化学知识用相应图示表示正确的是（ ）A . B . C . D . 6. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 置换反应生成化合物和单质，生成化合物和单质的反应一定是置换反应B . 向固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是金属C . CO2能灭火，将燃着的镁条伸入充满CO2的瓶中，镁条立即熄灭D . 合金比其组成金属的熔点高，硬度要低7. （2分）某同学通过实验测定一定量稀硫酸的有关资料，并绘制成如下的几幅图象，其中错误的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）已知M、N在一定条件下，能发生反应：M+2N=P+2Q，则下列说法中不正确的是（ ） A . 若M、N、P、Q都是由分子构成的物质，则该反应前后分子的数目一定不变B . M、N、P、Q可能含有同一种元素C . 若16gM和64gN能恰好完全反应，则M、N的相对分子质量之比为1：2D . 若M、N、P、Q都是化合物，则该反应一定是复分解反应9. （2分）充分煅烧20t含碳酸钙80%的石灰石，可制得含杂质的生石灰的质量为（ ）A . 8.96tB . 11.2tC . 10tD . 12.96t10. （2分）下列物质与稀硫酸反应不能产生氢气的是（ ） A . 镁B . 银C . 铁D . 铝11. （2分）下列各组溶液，不用其它试剂，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的一组是（ ） A . Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClB . Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClC . NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2D . NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl二、 填空 (共6题；共26分)12. （2分）以氧化铜、铁、稀硫酸三种物质为原料，设计两种不同的方法制取铜，写出有关的化学方程式 方法一：_；方法二：_13. （2分）用质量分数98%,密度为1.84克/厘米3的浓硫酸配制溶质质量分数为10%的稀硫酸100毫升,计算时必须查阅的数据是 _。配制的过程除使用烧杯、玻璃棒外，还需要的仪器是_。 14. （4分）分类、类比是学习化学变化常用的方法（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等据此应将下列实验中的D与_（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_ABCD（2）许多物质的命名与元素的化合价高地有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、1等，由此推测钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为_ ， 化学式为_15. （13分）完成实验报告片段 实验步骤实验现象分析或结论1)取少量碳酸氢铵粉末加入蒸发皿中，用酒精灯加热2)取一段镁带，用砂纸打磨，用坩埚钳夹持镁条，在_上点燃，并用石棉网承接生成物1碳酸氢铵逐渐_，蒸发皿上方有_生成，闻到_气味镁带在空气中燃烧，发出_，放出_，生成_碳酸氢铵遇热易分解，应_保存在_处碳酸氢铵具有的化学性质是_镁_（能否）在空气中燃烧，反应的文字表达式或化学符号表式为_镁具有的化学性质是_16. （2分）（2015绍兴）将氧化铜和氧化镁分别放入足量的稀硫酸中，当生成等质量的水时，需要消耗氧化铜和氧化镁的质量比为_，这些参加反应的氧化物中，铜、镁元素的质量比是_。17. （3分）（2016丽水）最近电茶壶等不锈钢食具容器安全问题引起消费者关注不锈钢中有铁、碳、硅和锰有些食具容器所用不锈钢材料锰含量较高，若材料中的金属锰析出超标，通过食物进入人体，可能会对神经系统有损害（1）铁元素在地壳中主要以化合态存在，从铁矿石中冶炼出铁的主要反应如下：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2该反应_分解反应；（选填“是”或“不是”）（2）已知锰（Mn）的金属活动性强于锌，不锈钢材料中锰若析出进入人体胃中，会与胃液中的盐酸发生置换反应，反应产物中锰元素化合价+2价，请写出该反应的化学方程式_；（3）已知碳、铁和硅等单质能发生以下反应：C+O2 CO2 Fe+2HClFeCl2+H2 Si+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2请从反应前与反应后元素化合价改变的角度，归纳出3个反应的共同规律_三、 实验探究题 (共4题；共16分)18. （4分）中和反应的实质是酸溶液中的_离子和碱中的_离子相结合生成_分子，例如：在稀盐酸溶液中滴加氢氧化钠溶液_。19. （3分）如图是稀硫酸与40克溶质质量分数为5的氢氧化钠溶液反应时，溶液的pH随加入溶液的质量m变化的关系图。请回答下列问题：（1）氢氧化钠溶液中含有溶质_ 克。（2）在实验操作过程中应是往_溶液中滴加另一种溶液。（3）某同学借助无色酚酞试液观察反应进程，当观察到溶液_时，溶液pH恰好为7。20. （4分）某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应。查阅资料通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。实验方案同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应。（1）反思与改进甲同学认为上述实验不够严谨，理由是_。 （2）于是同学们设计了如下两个改进方案。方案一实验操作实验现象向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL水和NaOH溶液，振荡，对比。两个瓶子变瘪的程度完全相同乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是_。方案二实验操作实验现象利用下图所示装置进行实验：向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比。倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是_。丁同学思考后,将上述装置进行了改进，便达到实验目的。改进装置如图所示，你认为装置B的作用是_。21. （5分）在一次科学实验中，同学们将饱和 CuSO4 溶液逐滴加到 5mL 饱和 NaOH 溶液中，观察到以下异常实验现象：实验序号滴加 CuSO4 溶液的量实验现象第 16 滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第 79 滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是 Cu(OH)2 ， 蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。【查阅资料】. Cu(OH)2 在室温下稳定，7080时可分解生成 CuO 和水. 酮酸钠Na2Cu(OH)4溶于水，溶液呈亮蓝色【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是 Cu(OH)2 发生了分解。其他同学一致否定 了他的猜测，理由是 同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。 猜想一：少许 Cu(OH)2 可溶于足量水中。猜想二：Cu(OH)2 可在足量 NaOH 浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色（1）【实验探究】为验证猜想，同学们用 Cu(OH)2 粉末（其它试剂可任选）设计如下实验。 请你填写表中的空格。实验序号实验方法与操作实验现象结论将少许 Cu(OH)2 粉末加到 5mL 蒸馏水中，充分振荡_猜想一错误_猜想二正确（2）【结论与反思】根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu(OH)2 在 NaOH 溶液中溶解反应生成Na2Cu(OH)4 ， 反应的化学方程式是_。根据实验可知饱和 CuSO4 溶液与饱和 NaOH 溶液的反应是放热反应，依据的实验现象 是_。四、 解答题 (共3题；共16分)22. （2分）已知A、B分别是硫酸溶液和氢氧化钡溶液中的一种，如图表示向A中逐滴加入B溶液后的pH变化曲线请写出你从曲线中获得的信息（1）A是_溶液 （2）当滴加至_（选填“甲”、“乙”或“丙”）点时，所得液体的导电性最弱 23. （7分）小芳同学想利用电解水的方法制取少量氧气，鉴于气体的质量不易称量，她想到了如下的方法，请帮她完成相应的任务：（1）在水电解器中注入蒸馏水，并滴加几滴稀硫酸用以增加水的导电性用电子秤称量（1）中准备好的水电解器和水的总质量为510g接通直流电源进行电解，则玻璃管a应连接电源的正极_（选填“正”或“负”），同时可观察到长颈漏斗中液面会正_（填”上升、下降、不变”），一段时间后停止通电，检验完气体后再称量水电解器和水的总质量为482g（忽略长颈漏斗中液面可能变化造成质量的影响）（2）请根据化学方程式计算得到氧气的质量 24. （7分）某化工厂打算用 铜、硫酸和硝酸等原料制备Cu（NO3）2溶液，某同学通过查阅 资料设计出4种制备方案，其原理分别是：（假设原料利用率为100%）Cu+4HNO3（浓） Cu（NO3）2+2NO2+2H2O3Cu+8HNO3（稀） 3Cu（NO3）2+2NO+4H2O2Cu+O2 2CuO； CuO+2HNO3Cu（NO3）2+H2OCu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2+2H2O；CuSO4+Ba（NO3）2Cu（NO3）2+BaSO4（1）在方案中，欲制取相同质量Cu（NO3）2 ， 消耗的硝酸质量由多到少的顺序是_（填序号）。（2）在方案中选用氢氧化钠溶液吸收产生的酸性气体的，该反应的化学方程式为_（3）若在方案中最后得到硫酸钡沉淀11.65克，则消耗的铜的质量为多少？（列式计算，相对原子质量：Hl； N14； S32； O16； Cu64；Ba137）第 14 页