语文人教版四年级上册世界地图引出的发现

年级 四 4 科目语文设计者 高万忠 课题 世界地图引出的发现 教材简析 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷 魏格纳首创大陆 漂移学说的故事 故事发生在 1910 年 魏格纳在病房的世界地图 上发现 非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合 从而推测 太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块 后因大陆不断漂移 才形成今天的各个大陆 为了证明自己的发现 他进行了大量的考 证工作 找到了许多事实 提出大陆漂移的假说 教学目标 认识本课的七个生字 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 并能 把课后的感受和同学交流 教学重点 难点 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察 思考 论 证的重要 导学方法小组合作探究 教学准备 世界地图 幻灯片 教 学 过 程 一 导入新课 师 同学们 这是一张世界地图 出示世界地图 我们地球分为七大洲 四大洋 你能说出它们的名字吗 学生回答 可是 五大洲是怎么形成的 呢 现在 让我们一起去了解了解吧 师 就是这样一张普普通通的地图 面对它 德国著名天文学家 气象 学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现 今天我们就来学习一篇略读 课文 出示课题 生读课题 二 分小组学习课文 请同学们尝试用五分钟时间想办法把课文读正确读通顺 最难的或最 喜欢的部分可以再反复地读一读 自读课文 边读边查阅工具书 理解生字新词 出示本课生字新词 小组合作识记 初步感知内容 并提出不懂的问题 看到同学们的认真劲儿 我想把课文读通肯定没问题了 接下来让我们把课文读懂 大家知道略读课文前面都会有一段话提示我们怎 么读懂课文 这段话又给了我们哪些提示呢 赶快读一读 划一划 交流 同学们互帮互助学得可认真了 刚才老师发现有同学读第二段课文有 困难 确实这一段真的很难 现在你再去读一读一定会感觉顺畅许多 快 开始吧 理解第二自然段的重点词语 魏格纳性格豪放 天生好动在静谧舒适 的病里坐卧不安 就像软禁在牢笼中的困兽一般 静谧 是宁静的意思 宁 静而舒适的病房与魏格纳 豪放 好动 的性格形成了很大的反差 魏格纳 很不适应病房的生活 就有了 就像软禁在牢笼中的困兽一般 的感觉 出 示课件 引出魏格纳是怎样引出自己的发现 小组内交流不懂的问题 再读课文 思考 魏格纳的奇妙想法是怎样 产生的 有了这个想法后 他做了些什么 三 探究课文 领悟道理 指导学生观察世界地图 找到巴西和几内亚湾的位置 看看巴西大陆 突出部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状 是不是像书上说的那样惊 人的吻合 出示课件让孩子能更加清楚的了解到大陆板块的吻合之处 反复读第 自然段 了解魏格纳的假想是什么 理解 大陆漂移 的意思 并联系上下文 体会魏格纳的这一假想是 在反复地 仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得 出来的 出示课件 利用撕开报纸的比喻让孩子更清晰的了解什么叫吻合 读第 自然段 理解重点词语 他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察 在浩 如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据 浩如烟海 形容文献资料非常丰富 魏格纳从那么多的资料中寻找证据 就好像大海捞针一样的困难但他并不是 一个轻易改变自己想法的人 他在困难面前没有退缩 终于找到了证明这个 学说的证据 从 浩如烟海 这个词语中我们可以推想出他所经历的艰辛与 挫折 通过动画能清晰的展现大陆板块的漂移过程 引导学生理解 魏格纳发现了一个什么重要的证据 证明他的假想是 正确的 可以引导学生在阅读中理解作者是如何推理的 中龙既见于巴西 东部 也见于非洲西南部 中龙是爬行动物 不可能飞渡重洋 中龙当时是 生活在同一块大陆上的 所以 巴西和非洲大陆以前是连在一起的 通过出 示课件让孩子了解魏格纳所找到的证据 四 总结课堂 课外延伸 交流学习了课文 有什么感受和启示 围绕 魏格纳的重大发现靠 的是什么 让学生体会到 仔细观察 认真思考 反复论证 是魏格纳获得 成功的不可缺少的几个因素 从魏格纳身上我们能学到什么 从魏格纳的发现到提出大陆漂移的 假说 不放弃自己的想法 努力克服困难找证据 我们体会到他是一个仔细 观察认真思考 反复论证 是他获得成功的不可缺少的因素 他的这些品质 也正是我们学习的地方 出示课件总结魏格纳取得成功的原因 教 学 过 程 板 书 设 计 世界地图引出的发现 无意发现 寻找证据 产生奇想 引起震动 教 学 反 思 教学中我让学生通过听 读 思 议 品 评等方式 进入阅读情境 经历魏格纳 偶然发现 艰难假说 的阅 读全过程 再以切实的感受 鲜活的认识从阅读情境中走 出来 从而得到真正生动活泼的发展 本课是略读课文 作为略读课文 如果要一课时上完 就必须以充分的自读 自悟为基础 然后才能根据文章的特点 紧扣文章的重点 难点 疑点 组织多种形式的讨论交流活动 从而做到 略 中有 精 深化感悟 本文重点是了解魏格纳发现 考证 提出大陆漂移学说的过程 难点是理解有关的地理 知识 为了突破课文重难点 感悟课文内容 发展学生语 文综合实践能力 本节课 教师通过讲故事 质疑