七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles（第4课时）教学 （新版）人教新目标版.doc

教学资料范本七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles（第4课时）教学 （新版）人教新目标版编 辑：_时 间：_Id like some noodlesUnit 10Id like some noodles.Period 4Content Section B 2a 2b 2c教学目标要求1能够在老师的指导下，通过抓关键词(如：birthday cakes, noodles等)和目标语言(如：What would people like to eat on their birthdays等)来完成有关 生日食物的阅读任务。2学会使用阅读语篇出现的基本词汇和短语，如：cake, candle, candy, piece, western, similar, king, traditionally, make a wish, blow out, in one go, get popular, 等。3能认读并能工整书写所学单词，如：cake, candle, candy, piece, western, similar, king, traditionally等。4能够了解饮食文化小知识，如：世界上不同国家过生日的独特饮食文化。5能模仿录音正确朗读文章。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学目标语和导入birthday food的话题1看图，回答问题。T: Look at the picture and answer my questions:What are they doing? (Maybe they are having a birthday party.)2教师与一名学生交流，为全班作示范。T: What food can you see in the picture?S: Dumplings, porridge, onions .T: What would you like?S: Id like fish and green tea . 2仿照上述对话，组织Pair-work复习活动学生双人活动，教师抽查几对学生。导入时间1 m3导入新课话题Well, when is your birthday? What would you like to eat on your birthday?4引入本课标题教师板书：Unit 10 Section B Birthday Food Around the World2a时间6 m5读前小组活动：讨论生日食物，为阅读做准备T: When is your birthday? What do you do on your birthday? What do you eat on your birthday?1学生小组活动，在表格中写出五样他们在生日时经常会吃的食物。2各小组派代表向全班展示他们小组列出的食物名称，其他小组补充 并作出评价。6讨论引出阅读话题学生小组讨论，列出能够想到的各种食物。T: What would people like to eat on their birthday in other countries?2b时间9 m7读图和文章的标题，预测所读文章的话题和内容1学生读图和标题猜测文章大意。T: Now look at the picture and the title, guess what it talks about?2学生快速默读第一段，验证自己的预测。T: Now read the first paragraph quickly and see if your guess is right.8阅读表格，读懂阅读任务1观察表格并思考。T: Now look at the chart. What should we find in the passage.2学生发表自己的见解，教师作总结。（注意提示学生有的项目可能是几项内容而不仅仅只有一项内容。)9阅读，抓取有效信息1学生自主完成1b练习。 (要求学生快速默读全文，先整体理解，然后通过搜索关键词找到 所需要的信息，并填写到表格中。) 2学生展示自己的答案，并给出答题依据，即读出获得相关信息的原 句，师生共同点评、检查答案。3利用课件订正答案。 2c时间7 m10阅读，查找目标语言，了解不同国家独特的过生日的饮食文化1教师引导学生读懂任务要求和问题，指导学生用关键词在文章中找 信息，如第一题中的how和American就是关键词。2学生细读短文，自主完成2c练习，教师提示学生要做好相关的记 录，如勾画出每个答句中的关键词、获得相关信息的原句等。教师 巡视全班并提供必要的帮助。3利用课件订正答案。教师通过追问原因引导学生用关键词在文章中 找信息的阅读策略。 11阅读，解决疑难问题1学生阅读文章，找出疑难问题。2小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3教师引导学生运用联系上下文猜词、根据拼读规则试读和记忆生词 等学习策略。朗读时间5 m10跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力Listen and repeat.11学生齐读，自读短文，培养正确朗读课文的能力拓展时间5 m12拓展：小小生日会 Lets have a birthday party.1组织小组活动，要求小组成员分别扮演来自不同国家的青少年，编 演生日聚会上的对话。2教师巡视提供帮助。3各组演出，组织学生评价。(可以从完整性、流畅度、表演的自然、