北师大版数学五年级下册第二单元长方体的认识

长方体的认识 教学目标 1 通过观察 分类 操作 讨论等活动 进一步认识长方 体 正方体 了解长方体 正方体各部分名称 2 经历观察 操作和归纳过程 发现长方体和正方体的特 点 能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题 3 通过具体的操作活动 发展空间观念 教学重点 经历观察 操作和归纳过程 发现长方体和正方体的特点 能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题 教学难点 经历观察 操作等活动概括出长方体和正方体的特征 教学准备 准备一些长方体和正方体的纸盒 剪刀 尺子等 教学时数 1 课时 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 教师出示立体图形 长方体盒装的 并从中取出一张 让学生分别说说与平面图形相比有什么不同 引出长方体 2 说一说 生活中 你见过哪些物体的形状是长方体或正 方体 指名说 并展示自己带来的学具 二 动手实践 探索新知 一 初步感知面 棱 顶点的含义 学生活动一 看一看 摸一摸 说一说长方体的各部分名 称 1 请同桌两人活动 2 指名汇报 老师及时点拨 认识长方体和正方体的面 棱和顶点 二 进一步探讨长方体 正方体的特征 现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点 我们 可以从顶点 面 棱三个角度进行研究 下面拿出你们带 来的纸盒 以 4 人小组为单位开展研究 可以先分工研究 再共同讨论 学生活动二 从顶点 面 棱三个角度研究长方体的特征 1 学生开展研究 教师巡视 参与多个小组的研究和讨论 2 约 5 分钟后 教师组织学生交流 下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点 是怎样 发现的 按面 棱 顶点进行交流 刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点 下 面我们一起整理一下 把刚才研究的结果填入 11 页的表格 中 教师与学生一起进行整理 比较 交流 共同完成表格 三 认识长方体的长 宽 高 1 请学生拿出一个长方体学具 找一找 一个顶点引出几 条棱 谁能给它们起名字 2 师引导叙述 底面上的两条棱分别叫做长和宽 竖直方 向上的棱叫做高 3 同桌两人活动 将长方体横放 侧放 指一指它的长 宽 高 4 学生独立研究正方体的长 宽 高 5 引导小结 正方体是长 宽 高都相等的长方体 是一 种特殊的长方体 6 你学会了吗 1 长方体有 个面 每个面一般都是 形 也可能有一组相对的面是 相对的 两个面的面积 2 长方体有 条棱 的棱的长度相 等 有 个顶点 3 右图中的长方体 它的长是 cm 宽是 cm 高是 cm 四 练一练 课后习题 1 2 3 4 5 6 7 8 三 过关检测 1 将一个长方体纸盒的各个面剪下后 混在这些长方形中 如果要重新制作这个纸盒 你打算选用哪些长方形 怎样 设计呢 2 右图长方体的棱长总和是 44cm 高是多少 四 课后拓展 一个长方体的礼品盒 已知长是 8dm 宽是 4dm 高是 6dm 用丝带如图进行包装 结头是 5dm 这条丝带长多少 分米 五 课堂小结 说一说 这节课你学会了那些本领 还有那些疑惑 板书设计