数学北师大版五年级下册分数加减法

教学目标 1 进一步理解百分数的意义 会解答有关合格率的应用题 2 提高学生利用百分数解决实际问题的能力 3 使学生合作学习 提高学习兴趣 教学重点 难点 让学生理解合格率的意义 根据其意义解决有关合格率的实际问题 教学用具 教师准备有关问题的资料卡 填有数据的表格 授课时间 课时安排 2 课时 教学设计 一 提问 百分数的意义是怎样的 它和一般的分数有什么不同 二 新授课 1 出示资料 甲牌 抽查 50 箱 43 箱合格 乙牌 抽查 60 箱 52 项合格 哪种品牌的罐头合格率高 学生讨论合格率的意思 在交流总结 根据合格率的意义解答问题 教师说明 除不尽时 百分号前通常保留一位小数 2 师生讨论 什么是成活率 出勤率 出油率 及格率 优秀率 三 练习 1 做 试一试 中的题目 先说一说成活率是什么 再列式计算 2 出示 练一练 中的图表 分别用分数 小数 百分数表示蓝色部分占整幅图的多少 3 出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表 计算各种饮料合格率的高 低 4 统计学校当天各年级的出勤情况统计表 计算出勤率 四 总结评价 谈谈自己的收获 合格率 合格率 合格的产品占产品总数的百分之几 出勤率 出油率 成活率 蛋白质含量 教学目标 1 继续学习百分数的应用 掌握百分数 分数和小数间的互化方法 2 提高学生应用百分数 分数 小数的能力 3 在学习中体会成功的快乐 尝试合作的愉快 教学重点 难点 学习怎样把百分数化成分数或者小数 教学用具 小黑板 授课时间 课时安排 2 课时 教学设计 一 复习 怎样把分数化成小数 把小数化成分数 二 学习百分数化成分数或小数 1 出示黄豆营养成分含量资料图 说一说黄豆中蛋白质 脂肪 碳水化合物各占黄豆总 量的百分之几 2 在 250 克黄豆中 各种成分各占多少克 让学生列式计算 针对学生在计算中遇到的 问题提出问题 怎样把百份数化成分数或者小数 3 师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数 4 练习 1 把 160 0 8 化成分数和小数 2 出示 70 页第 1 题的表格 练习分数 小数 百分数间的互化 3 做第 2 题 练习用百分数 小数 分数表示统一个数量 4 提供各班级人数 编写有关百分数的应用题 并自己解答 三 课堂总结评价 蛋白质的含量 百分数 分数 小数 这月我当家 教学目标 1 使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法 2 提高学生解答百分数应用题的能力 3 用所学知识解决生活中的实际问题 提高学习兴趣 教学重点 难点 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法 和用算术方法解决百分 数除法应用题 教学用具 挂图 幻灯 小黑板 授课时间 课时安排 1 课时 教学设计 一 复习导入 找出下面文字中的等量关系 1 男生人数是 本年级人数的 40 2 男生人数是全校人数德 20 二 新授 1 出示家庭月支出统计表 让学生说出里面的百分数表示的意思 2 找出里面所包含的等量关系时 并板书在黑板上 3 引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题 4 学生交流总结解答分数除法应用题的方法 三 练习 1 做 72 页 练一练 中的 1 2 题 学生完成后 集体交流 评价 2 做第 3 题 指明说出六五折的意思 并练习找单位 1 和等量关系 四 课堂总结 学生谈自己的收获 7 布置作业 88 页的实践活动 学生可独立设计 也可以是以小组为单位设计 这月我当家 总支出钱数 买食品的钱数 40 500 40 数学与购物 教学目标 1 通过学习 使学生了解估算费用的方法 2 进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力 3 用所学知识解决生活中的实际问题 使学生爱学习 愿意合作 体会学习的 快乐 教学重点 难点 运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算 教学用具 去超市购物的账单表 授课时间 课时安排 1 课时 教学过程 一 创设情境 出示去超市购物的购物账单提问 你能估算出共花了多少钱吗 二 学习新课 1 小组内交流 记录交流的结果 2 回报讨论的结果 并针对回报的情况进行评价 鼓励活动好的小组 3 看教材中的内容 说一说淘气一家是怎样估算费用的 他们的方法比你用的方法好吗 说说淘气一家分别是怎样估算的 4 说一说自己的收获 三 练习 1 做 试一试 中的题目估算 2 千克牛排的价钱和八折后的价钱 2 做第 3 题 估算 2 袋米 14 80 元的牛肉 6 70 元的蔬菜 12 80 元的鱼共多少钱 交流自己的方法 并进行评价 四 课堂总结评价 估计费用 根据学生的交流的算方法进行板书 购物策略 教学目标 1 通过学习 使学生懂得一些购物的策略 会根据购物的多少选择比较优惠的方案 2 发展学生的思维能力和利用所学的知识解决实际生活的能力 3 体会数学与生活的联系 激发学习的兴趣 教学重点 难点 学习估算购买物品的总价 选择比较优惠的购物方法 教学用具 投影 授课时间 课时安排 1 课时 教学设计 一 创设情境 出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案 甲商店 买一大瓶送一小瓶 乙商店 一律九折 丙商店 购物 30 元以上八折优惠 1 要买 1 小瓶饮料 去那个商店较为合算 2 买 1 大瓶和 1 小瓶饮料 去那个商店较为合算 3 淘气要买 3 大瓶饮料和 3 小瓶饮料 他回去那个商店 4 班里举办联欢会 要给每位同学准备 200 毫升饮料 如果参加联欢的同学共有 35 人 去那个商店购买比较合算 学生猜测发表自己的看法 二 商讨答案 1 讨论交流三个商店推出的优惠方案的意思 理解 到甲商店买 1 小瓶饮料不能享受优 惠 到乙商店享受九折优惠 再到丙商店不能享受优惠 2 说一说要买 1 小瓶饮料到三个商店各用多少元 比较到哪家去买合算 3 交流买 1 大瓶和 1 小瓶饮料去那个商店合算 4 交流第 3 个问题 5 计算第 4 个问题 先要学生确定买多少大瓶 多少小瓶