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文档简介

倒倒 数数 教学内容教学内容 五年级下册数学教材 倒数 授课人授课人 马冲妮 教学目标教学目标 知识与技能 让学生在具体情境中理解倒数的意义 并掌握求一个 数倒数的方法会求一个数的倒数 过程与方法 让学生主动参与观察 猜测 交流等活动 经历探索 求倒数的方法的过程 情感态度与价值观 培养学生良好的合作意识 具有回顾与分析解 决问题过程的意识 感受数学的趣味性和挑战性 获得良好的情感 体验 教学重点教学重点 倒数的求法 教学难点教学难点 理解倒数的意义 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 笔算性复习 为学习倒数创造情境一 笔算性复习 为学习倒数创造情境 教师口出以下算式 让学生解答 在校对答案中 引导学生 你发现了什么 这些计算式子的最后结果都是 1 类似这样的式子 你还能举出 一些吗 小组讨论 并分别再举到三个 二 学习新课 探索新知二 学习新课 探索新知 一 倒数的意义 思考 结果是 1 的两个数有何特点 你能根据它们的特点给它 们取个名称吗 学生可能会有以下回答 加法中两个数的和是 1 名称 补数 减法中两个数相差 1 名称 邻数 除法中的两个数是同一个数 名称 镜数 乘法中的两个数 名称非常好听 又很符合它们的特点 数 学上把乘积是 1 的两个数叫做互为倒数 互为 是什么意思 相互依存 不能独立存在 倒数的最大特点是什么 就是与它的倒数相乘结果等于 1 二 倒数的求法 1 写出 的倒数 求一个分数的倒数 只要把分子 数字 3 闪 5 3 烁后移至所求分数分母位置处 分母 数字 5 闪烁后移至所 求分数分子位置处 调换位置 2 写出 6 的倒数 先把整数看成分母是 1 的分数 再交换分子 和分母的位置 4 1 4 4 1 三 三 教学特例 深入理解 1 1 有没有倒数 怎么理解 因为 1 1 1 根据 乘积是 1 的两个数互为倒数 所以 1 的倒数是 1 2 0 有没有倒数 为什么 因为 0 与任何数相乘都不等于 1 所以 0 没有倒数 三 练习提高三 练习提高 连好后 由学生自行分析 说明理由 其它练习见课件 四 课堂小贴士四 课堂小贴士 一个分数的分子是互为倒数的两个数的积 分母是最小的合数 这个数是 五 课堂讨论活动五 课堂讨论活
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