浙教版科学八年级下学期 3.3 质量守恒定律 （第1课时）同步练习（II ）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.3 质量守恒定律 （第1课时）同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共8题；共14分)1. （2分）某科学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置验证质量守恒定律。则小试管中的液体和烧杯中的固体可选用（ ） A . 水和氯化钠固体B . 稀盐酸和铁粉C . 氢氧化钙溶液和碳酸钠粉末D . 5%双氧水和二氧化锰粉末2. （2分）三氧化铬（CrO3）常用于金属镀铬在工业上，用重铬酸钠（Na2Cr2O7）制造三氧化铬，反应的化学方程式：Na2Cr2O7+X2CrO3+Na2SO4+H2O其中X的化学式为（ ）A . H2SB . H2SO3C . H2SO4D . SO23. （2分）质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论，在化学反应aA+bBcC+dD中，下列说法正确的是（ ）A . 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和B . 若A和C都是盐，则该反应一定是复分解反应C . 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比D . 若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg4. （2分）华为公司研发了一种以甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的l0倍，可连续使用1个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH2Na2CO3+6H2O。其中X的化学式为（ ） A . COB . O2 C . H2 D . CO25. （2分）建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型。下图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，不正确的是（ ） A . 反应前后原子种类不变B . 反应前后分子种类改变C . 是保持氧气化学性质的微粒D . 和 化学性质相似6. （2分）下图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列说法中错误的是（ ）A . 甲是 SO2B . 该反应属于化合反应C . 反应前后，分子、原子种类均不变D . 反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2127. （1分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）下列是家庭厨房的一些常用物品：A大米 B食盐 C莱籽油 D食醋 E铁锅 F食品保鲜膜从其中选择适当的物品，回答有关问题：（用宇母填写）主要为我们提供糖类的食品是_主要由合金制作的物品是_（2）炒菜时，锅内热油着火，此时可用锅盖盖灭，其原理是_ （3）在实验室小坤同学发现：盛氢氧化钠溶液的试剂瓶用橡皮塞，盛盐酸的试剂瓶用玻璃塞，对此他产生疑惑课后査阅资料知道：玻璃中含有的少量二氧化硅（SiO2）能与氢氧化钠（NaOH）反应，生成有粘性的硅酸钠（Na2SiO3），容易将瓶和塞粘在一起，很难开启硅酸钠（Na2SiO3）中Si的化合价为_（4）一氧化碳与氢气在一定条件下，发生反应的化学方程式是：2C+4H2X+C2H5OH 则X的化学式为_8. （1分）为了激发学生学习科学的兴趣，老师在课堂上为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验：将一张滤纸（组成元索为C、H、O）用FeCl3浓溶液湿润，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。老师告诉大家，黑褐色物质中含有单质铁，小阳同学对此进行了分析验证。 （1）从反应物的组成分析，因为有_元素，反应后可能生成单质铁； （2）将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生，也可初步证明该黑褐色物质中含有单质铁。请写出相关的化学方程式_； 二、 中档题 (共4题；共10分)9. （2分）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 丁一定是该反应的催化剂B . 该反应的基本类型是分解反应C . 参加反应的乙和丙的质量比为3：17D . 参加反应的甲和丙的质量比为7：1010. （2分）右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，下列结论正确的是（ ） A . 反应后溶液的pH大于7B . 反应前后原子种类发生了变化C . 反应后溶液中存在的粒子只有Na和ClD . 两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水11. （2分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）A . 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B . 氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素C . 在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D . 金属能导电，所以能导电的物质一定是金属12. （4分）某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验 （1）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_“(同意”或“不同意”)小明的观点，因为_。 （2）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】：黄色固体是什么呢？【查阅资料】：氧化镁为白色固体镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气和氢氧化镁，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体为 Mg3N2【实验探究】请在设计实验中完成实验现象，验证猜想是正确的实验操作实验现象结论取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色湿润试纸放在试管口_证明猜想正确（3）【反思与交流】 空气中N2 的含量远大于 O2 的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释_。三、 拓展题 (共2题；共5分)13. （2分）下列事实不能用质量守恒定律解释的是（ ） A . 煤燃烧后，灰烬的质量比煤少B . 镁条在空气中燃烧后，得到白色粉末质量比镁条少C . 5g蔗糖加入95g水中，得到100g蔗糖溶液D . 高锰酸钾加热后，余下的固体质量比原来轻了14. （3分）硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液，是一种重要的工业产品；小东探究硝酸铜在加热条件下的反应产物； 实验步骤：步骤一：用图甲所示装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，另外带火星的木条复燃。步骤二：将反应后试管中的固体加水充分溶解、过滤、洗涤，向滤渣中加入足量稀硫酸，发现固体全部溶解，得到蓝色溶液。步骤三：在图甲的试管和集气瓶之间连上图乙所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验，发现集气瓶中气体呈无色，也能使带火星的木条复燃。查阅资料： NO2是红棕色、有刺激性气味的气体；在相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比；请回答：（1）根据已学知识，猜测黑色固体可能是_；步骤三的集气瓶中的无色气体是_； （2）综合分析实验结果及相关信息可得Cu（NO3）2受热分解的化学反应方程式为_； （3）依据实验步骤一的现象以及信息，可以推出NO2可能具有_的性质。 第