金融学教学设计

政策目标 货币政策工具及传导机制政策目标 货币政策工具及传导机制 教学设计教学设计 所属大类专业 应用经济学 参 考 教 材 金融学第三版 黄达 讲 授 内 容 货币政策目标 政策工具及传导机制 适 用 对 象 金融学 国际经济与贸易 会计 工商企业管理等财经类专业 教 师 职 称 讲 师 时 间 2016 年 1 月 课程名称 金融学课程名称 金融学 教学背景教学背景 本知识点以金融宏观调控框架与要素入手 整体结合部分讲解货币政策 目标 货币政策工具及传导机制 授课对象 授课对象 金融学 工商企业管理 国际贸易 等 课程性质 课程性质 专业核心课开设时间 开设时间 大二第一学期 教学单元名称 教学单元名称 项目 19 货币政策 授课教师 授课教师 教学地点 教学地点 多媒体教室课时 课时 1616 分钟 教学设计理念教学设计理念 本课将从培养学生掌握货币政策工具的作用机理入手 结合 货币政策目标和货币政策的传导机制展开教学设计 通过对教学 内容的分析和处理 设计出一套能有效实现教学目标 完成教学 任务的教学设计与实施方案 能力目标能力目标知识目标知识目标 教学教学 目标目标 能够结合不同的宏观经济情景分 析中央银行货币政策工具的选择 及其实施效果 了解货币政策工具的分类和特征 掌 握一般性货币政策工具的内容及其作 用机制 教学重点教学重点 及及 难点难点 教学重点 教学重点 一般性货币政策工具 中央银行的 三大法宝 教学难点 教学难点 货币政策的传导机制 教学教学 准备准备 教师准备 教师准备 查阅金融学教材及中国人民银行相关数据 学生准备 学生准备 预习十九章货币政策 教学内容整体框架教学内容整体框架 教学基本内容及方法教学基本内容及方法 教学基本内容教学基本内容方法及手段方法及手段 组织教学 组织教学 讲课之前的准备工作 回忆旧知 回忆旧知 1 货币政策的定义 2 货币政策的最终目标 3 我国货币政策目标的选择 讲授新课 讲授新课 一 导入相关资料一 导入相关资料 导入 2007 年以来我国法定存款准备金率的变化 如下图 19 1 和 表 19 1 所示 图 19 1 中国法定存款准备金率变化趋势图 从图 19 1 变化趋势可以看出 2015 年多次调整法定存款准备金 率 2015 年法定存款准备金率呈现下降趋势 表 19 1 中国法定存款准备金率具体调整数据 存款准备金 也称为法定存款准备金或存储准备金 Deposit reserve 是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备 向学习委员 询问 到课情况 启发式教学 启发式教学 问题教学法 课堂讨论法 的在中央银行的存款 中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比 例就是存款准备金率 第八章第二节货币市场的同业拆借市场形成来 源主要是围绕中央银行对商业银行法定存款准备金的要求 上图 2015 年大型金融机构的法定存款准备金率由 2 月份的 19 5 调至 10 月份的 17 中小型金融机构则由 16 调至 13 5 中央银行为什么要调整法定存款准备金率 这样做有什么意义 结合第八章第二节货币市场的同业拆借市场 2 货币政策工具 本节课主要围绕金融宏观调控机制来进行讲解 如下图 19 2 金融 宏 观调控机制框架与要素 它是指中央银行启动调控工具到政策目标实 现的自然过程 图 19 2 金融宏观调控框架与要素 1 一般性政策工具 一般性政策工具是指中央银行经常使用的且能堆社会的货币信用总 量进行调节的工具 主要包括法定存款准备金率 再贴现政策和公开 市场业务三大政策工具 俗称中央银行的 三大法宝 1 法定存款准备金率 讲授法 案例分析 法 课后习题课后习题 本次授课设计方案本次授课设计方案 任务 任务 步骤步骤内容内容教学手段教学手段教学方法教学方法时间分配时间分配 讲新课前 告知教学目 的并布置工 作任务 多媒体任务引入课 前 知识链接导入多媒体启发1 5 分钟 导入新课本项目知识点讲解多媒