20XX-20XX第一学期初三九年级化学上期末考试质量分析（含试卷卷面分析）

第 1 页 共 6 页 20XX 20XX20XX 20XX 第一学期初三九年级化学上期末第一学期初三九年级化学上期末 考试质量分析 含试卷卷面分析 考试质量分析 含试卷卷面分析 本次考试试题考查学生对九年级化学第一单元到 第七单元的化学基础知识与基本技能 学习化学的过 程与方法 从中体验的情感态度与价值观的掌握情况 以及科学探究的能力 从全县考试成绩看比较理想 但反映出来的问题还比较多 现分析如下 一 试题分析 本卷共四个大题 与物理合堂使用 从整体上看 试题紧密联系生产和生活实际 力求体现时代性 试 题体现一定的能力测试导向 考查学生一定的分析问 题和解决问题的能力 题目设计具有一定开创性 综 合性 基本上符合新课程改革的要求 试卷在结构和 风格上注意重点知识的题量 试题的难易 题型的设 置和分值的稳定 与重庆市近两年的中考试题基本一 致 二 考试的基本情况 一 全县情况 本次考试最高分 70 分 最低分 2 分 二 抽样情况 卷 非选择题 由于选择试题是机器阅卷 卷 第 2 页 共 6 页 阅卷抽样 样本大小 480 份 题 号 二 三 四 得 分 率 70 3 63 3 62 4 三 学生答题分析 一 填空题 实验题分析 1 基础知识掌握不牢 如 23 题 24 题 25 题 26 题 27 题的 3 28 题的 1 2 3 29 题的填表等均属于 书本知识 但仍有不少的学生不能回答 主要原因是 基础知识没有过关 2 规范性差 1 化学用语书写不规范 如 23 题的将两个氖原子写成 2Na 2He 2Ne2 将两亚铁离子写成 Fe 2Fe Fe 氧化铜中铜元素的化合价为 2 价 写成 CuCuO CuO 25 26 27 28 中的化学方程式的书写 乱 写生成物 字母的大小写不分 没有配平 没有注明 反应条件或生成物的状态等 2 文字书写不规范 专有名词中的错别字 如吸附的 附 写成 呼 付等 水槽 的槽 写成 糟 漕等 检查装置 写成 检察装置 第 3 页 共 6 页 3 简答题的文字叙述不规范 繁琐 不准确 如 煮死细菌 降低着火点 燃着点等 4 分析问题能力 解决问题能力较差 这主要体现在实验题上 27 题的推断题 28 3 4 题 29 题的最后一个问 尤其是探究 性试题 学生对它缺乏一个整体上的认识 往往从去 分析问题 这样就很容易产生错误 三 计算题的分析 计算题比较简单 得分率较高 但仍出现不少问 题 从总体上看 学生所犯的错误 主要是由于学生 的基础知识肤浅 审题能力较差 计算能力差等 具 体分析如下 1 化学方程式书写错 如 化学式错误 如 将 CaCl2 写成 CaCl Cl2Ca 把 CaCO3 写成 Na2CO3 不配平 不注明条件及生成物的状态等 更有甚者把化学方程式写成碳酸钙高温分解的反应 2 相对分子质量的计算错误 结果计算错误且 有的结果用分数表示 这主要是由于学生的计算能力 差 平时多使用计算器 懒得去计算所致 第 4 页 共 6 页 3 计算题的书写格式不规范 如 只有比例式 和结果而无对应项 未标明有关物质的相对分子质量 和实际质量 不带单位 已知量用错 更有甚者只 有答案等 四 教学建议 针对本次期末测试暴露出来的问题 依据中学化 学课程标准 各校化学教研组要认真进行质量分析 包括各位教师对应到班级的质量分析 发挥测试的诊 断性作用 提高课堂教学的针对性和有效性 建议各 校注意以下几个方面 1 加强双基 适当拓展 基础知识和基本技能的教学是基础 只有 双基 落实 才能去正确地分析和判断问题 才能更灵活地 解决问题 教学中要充分利用和挖掘教材 重视和研 究教材 要把落实 双基 作为课堂教学中的重要教 学目标去设计达成 从本次测试来看 基本概念的教 学 基本化学用语的教学 基本计算能力的教学 基 本探究实验的教学等 双基 知识是一定要加强的部 分 特别要注重对这些知识的督导落实 2 强化实验教学 组织一定数量的探究活动 活动与探究类型的题型近年来在各地中考题中频 繁出现 重庆的中考题中也不例外 本次测试也暴露 第 5 页 共 6 页 出实验教学仍是各校的薄弱环节 学生在实验细节的 掌握 实验仪器的使用等方面普遍失分 为此 教师 要转变观念 突出学科特点 在平时的教学中切实加 强实验教学 将实验作为提高学生学习兴趣 培养学 生能力的突破口 教学中要使每位学生都能体验到参 与教学过程的喜悦 适当将验证性实验改为探究性实 验 并适当让学生亲自设计 实践 这样一方面激发 学生学习的兴趣 一方面在实验中培养学生的能力 3 教学中要紧密联系生活 生产实际 教师在教学设计中要关注社会热点问题 注意新 闻事件中的化学知识的渗透 教学中要尽量联系生产 生活实际 开阔学生视野 培养学生运用知识解决实 际问题的能力 使学生真正认识到化学在社会发展中 的重要地位 体验学习化学的价值 4 要培养学生的规范答题能力 本次测试也反应出部分学生在阅读理解能力 分 析能力 灵活应用能力 规范答题能力上仍有较大差 距 因而教师在教学中应有