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文档简介

绝招绝招 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读人物对话 2 理解课文内容 体会童年生活的快乐 感受童真童趣 3 激发努力学习本领 刻苦求知的愿望 教学重难点 领会到只要勤学苦练 就能练就一身好本领 要练 就练对自 己未来发展有用的本领 教学过程 一 揭示课题 导入新课 绝招 看了课题 你最想知道什么 什么是绝招 你有什么绝招吗 或者 你见过哪些绝招 请学生回答 理解什么是 绝招 如果学生无法准确回答 运用课件出示相关图片或结合生活实际启发 激发学生兴趣 调动 学生学习积极性 导入新课 课件整理 绝招是指超群的技艺 一般人想象不到的手段 计 策 办法 用课件出示学习目标 让学生阅读 了解本课应学到什么 学会什么 二 学 我学习 我快乐 1 自读课文 要求 1 借助拼音把课文读正确 读流利 标出自然段序号 把不理 解的词句画出来 多读几遍 联系上下文理解 2 说说 课文讲了一件什么事 2 检查预习效果 请学生运用多种方式读生词 教师请学生说一说哪些生词容易读错 写错 以及怎样更好的 记住它们 避免记错 3 请学生回答问题 课文讲了一件什么事 课文主要讲了几个小伙伴之间比试绝招的事 学生回答 教师 整理 三 研 我研究 我快乐 请几位学生分角色朗读课文 其他同学认真听 听完后师生共 同评价 思考并小组讨论交流 课文中讲了几个小伙伴 他们比试了几次 涉及了哪几种绝招 请同学们在课文中画出来 培养不动笔墨不读书的习惯 学生回答 教师整理 四 展 我展示 我快乐 1 他们的绝招是怎么会的 你从哪里看出来的 画出相应的句 子 2 小柱子呢 为什么他第一次的绝招和第二次的绝招完全不同 小柱子为什么要练第二个绝招 3 为什么 伙伴们羡慕地竖起大拇指 五 练 我练习 我快乐 1 想象一下 小柱子的这个绝招是怎样练成的呢 请同学们充分发挥想象 教师规范其语言 请同学们把想象到的情景写下来 教师随机抽取几份 点评 一下 如果时间不够 下节课再说一说点评结果 2 你觉得小柱子是个什么样的人 你应该学习他的什么特点 3 你最佩服谁的绝招 如果你是他们中的一员 你会怎么做 育人 温馨寄语 天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 爱迪生 六 作业 1 生词写
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