语文人教版三年级下册17、可贵的沉默

17 可贵的沉默 教学设计 教学目标 1 学习课文 会认 9 个生字 会读 迅速 蕴藏 等词语 理 清课文条理 2 让学生感受父母对自己的爱 学习如何去关心和爱护别人 从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱 教学重点 难点 1 生字词的掌握 2 理解体会为什么说这种沉默是可贵的 教学流程 一 创设情景 导入课文 出示生日蛋糕图片 让学生说说想到了什么 学生自由说一说 是的 说到过生日我们大家都很兴奋 接下来我们就一起来学习一 篇课文 板书课题 17 可贵的沉默 二 学生自学 解决疑惑 1 请同学们自己来学习这篇课文 老师给大家自学提示 第一点 认 真自读课文 边读边想 课文写了一件什么事 第二点 借助字典学习 理解生字 新词 第三点 同学之间互相提出自己不理解的词语 请同 学帮助解答 同学们自学之后 老师再来检查 开始吧 2 检查自学情况 出示生词 迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰好 犯错 稚拙 烦恼 指名认读 纠音 3 课文写了一件什么事 学生自由说 教师小结 三 朗读感悟 唤发爱意 一 学习课文 1 9 自然段 1 当我们读到老师问 你们的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗 他 们是怎么向你祝贺的 这个时候课堂上出现了怎样的场面 指名回答 师板书 热闹 2 课件出示第一幅插图 这幅图就是当时课堂热闹的场面 课文 那几个自然段描写的这个热闹的场面呢 指名回答 3 请同学们自由读课文第一至九自然段 从中找找描写课堂上 热闹 的语句 4 指名回答 教师课件出示句子 自由句子 读完以后 感受到了什么 你能找到描述这种心情的词吗 找找从哪些词中还能体会到他们的兴奋 神气十足 左顾右盼 你们能体会他们当时的心情吗 齐读 从这这几句话中 我 知道孩子们是 快乐幸福的 他们的快乐是谁给的 小结 是的 父母给了他们一个个难忘而又快乐的生日 他们 就是用这种方式来向孩子们传递着自己无微不至的爱心 孩子们感 受到了吗 你们感受到了吗 你们也是懂得爱的孩子 真了不起 板 书 感受爱 孩子们会感受爱了 但 我 觉得还不够 课件出示重点句 我想去寻找在他们心灵深处的这极为 珍贵的东西 这极为珍贵 的东西是什么呢 下面的文章会告诉你们答案 二 学习课文 11 14 自然段 1 学生自读 11 14 自然段 2 在解决答案之前 老师想问问你们 你们有几个人知道自己 父母的生日 引出下文的学习 3 课件出示课文插图 2 图中的小朋友全都沉默了 板书 沉默 4 他们由原先的热闹变沉默了 猜一猜 他们在想什么 生自 由说 5 小结 对 他们在沉默中思索着 析书 思索 在沉默中 孩子们认识到了自己做得不好 在沉默中 孩子们懂得了回报父母之 爱 在沉默中 孩子们产生了爱父母的意识 6 沉默之后 教室里怎么样了 板书 热闹 只是与沉默之前 的热闹已经不一样了 看看有什么不一样呢 指名回答 7 现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗 出示课件生 回答 回报父母 关爱父母 过渡 那么 我们该怎样来回报这深沉的爱呢 孩子们又是怎样 回报父母之爱呢 三 学习课文 15 17 自然段 1 快速浏览 15 17 自然段 2 孩子们是怎样回报父母之爱呢 你从哪看出 指名答 3 孩子们的回报给父母带来了什么 快乐 幸福 师小结 对呀 哪怕一件微不足道的礼物 一个甜甜的笑声 一 句简简单单的祝福 都是对父母最大的回报 都是对父母最大的安 慰 板书 回报爱 4 教室里由热闹到沉默 又由沉默到热闹 这前后不一样的热闹 不也说明了这一分钟的沉默是可贵的 所以老师感受到 这对他来 说是多大的享受啊 课件出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 5 师小结 现在 你们知道为什么说沉默是可贵的吗 这一分 钟的沉默 使孩子们对自己的所作所为进行了反思 他们懂得了用 自己的行动为他人带来快乐 这一分钟的沉默 使爸爸妈妈感受到了 来自儿女的关爱 这一分钟的沉默 使孩子们长大了 老师感到无比 欣慰 同时体验到了成功的喜悦 这正是沉默的可贵之处 四 课外延伸 掀起爱浪 1 同学们 文中的孩子已经明白了得到爱就应该回报爱 你们 呢 请大家回忆父母关心爱护自己的事情 想想父母平时为自己操劳 的情形 此时我想你一定有很多话想给你父母说 是吗 指名说 2 结束语 同学们 爱是永恒的 爱也是相互的 父母爱我们 我们也应该爱父母 请