九年级化学《生活中常见的盐》说课稿

第 1 页 共 5 页 九年级化学九年级化学 生活中常见的盐生活中常见的盐 说课稿说课稿 课题 1 生活中常见的盐 第一课时 说 课 稿 使用的教材版本 义务教育课程标准实验教科 书 化学 人民教育出版社 一 教学设计思路 一 基本理念 让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩 与人类息息相关的化学世界 积极探究化学奥秘 形 成持续学习化学的兴趣 从学生已有的经验出发 让他们在熟悉的生 活情景中感受化学的重要性 了解化学和日常生活的 密切关系 逐步学会分析和解决与化学有关的一些简 单的实际问题 让学生积极主动地体验探究过程 逐步形成 终身学习的意识和能力 二 设计思想 本课题与人类的生产生活密切相关 与社会的发 展也不可分割 在教学设计中 密切注意联系社会实 际 调动学生的积极性 主动性 让学生在强烈的求 知欲望中探索新知识 变枯燥为生动 把学习作为一 第 2 页 共 5 页 种享受 另一方面 课程设计尽量贴近学生生活实际 通过大量的实物 录像 图片 让学生去感知 体验 对比 加深对所学知识的理解和运用 本课题设计分 为两个课时 第一课时介绍氯化钠 碳酸钙 碳酸钠 和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途 掌握碳 酸根离子的检验方法 第二课时介绍粗盐的提纯以及 复分解反应 二 教学背景分析 一 本课时教学内容的功能和地位 本课时介绍几种生活中常见的盐 氯化钠 碳酸 钠 碳酸氢钠 碳酸钙以及碳酸根和碳酸氢根离子的 检验 本课堂上运用多媒体教学 用视频资料介绍学 生熟悉的物质 氯化钠的制取过程 石笋和钟乳石 的形成 用丰富的表现形式保证学生的视听结合 调 动学生多种感官参与课堂活动 展现化学魅力 激发 学生的学习兴趣和探究欲望 采用学生讨论交流的方 式让学生展示自己所了解到的氯化钠 碳酸钙 碳酸 钠和碳酸氢钠的一些性质和用途 给每一个学生提供 平等的学习机会 使他们都能具备适应现代生活及未 来社会所必须的化学知识 技能 增强学好化学的信 心 让学生体会化学与人类的生产 生活紧密相联 真正体现 从生活走向化学 从化学走向社会 第 3 页 共 5 页 通过学生探究实验 注意培养学生的探究意识 增强 探究能力 使学生在实践中增长知识 使学生切实感 受化学与社会生产 生活实际的紧密联系 在活动中 培养学生的合作精神 参与意识 体现合作性学习和 师生互动的教学方式 从而达到知识与技能 过程与 方法和情感 态度 价值观的三维目标 最后让学生 带着轻松愉快的心情上网查询为我国制碱工业做出巨 大贡献的侯德榜先生的事迹 本课时是元素化合物知识的最后部分 是从学生 身边熟悉的物质出发 通过认识身边的常见的盐的性 质和用途 进一步系统地学习盐的知识 进而对酸 碱 盐的性质 应用和转化规律及化学反应有比较系 统的认识 还可以将无机化合物的分类和通性进行比 较完整的归纳 对初中化学知识的学习将起到小结的 作用 为今后学习化学打下良好的基础 二 学生情况分析 已有知识和生活经验 知道食盐 碳酸钠 碳酸 氢钠 碳酸钙等是生活中常见的盐 并知道食盐是生 活中最常见的调味品 碳酸钠 碳酸氢钠是常见的发 酵粉的主要成分 用于蒸馒头 碳酸钙是常见的建筑 材料 知道常见酸和碱的性质和用途 如碳酸钠 碳 酸钙与盐酸反应能产生 CO2 也有错误的概念 常 第 4 页 共 5 页 把生活中常说的 盐 等同于化学概念中物质分类的 盐 已具备的基本能力 通过将近一年的学习 学生 已经具备了一定的化学学科能力 能够用化学方法解 决一些实际问题 并具备基本的实验技能和简单的实 验设计能力 学习方法和技巧 组织讨论和实施探究活动是学 好本课题的重要方法 充分利用学生的求知欲和已有 知识设置探究活动对学生来说更具有挑战性 有利于 学生掌握分析 解决问题的科学方法 三 教学目标 一 知识与技能 1 记住氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠和碳酸钙等常 见盐的组成 并能说出它们在生活中的主要用途 2 学会碳酸根离子的检验方法 二 过程与方法 1 通过实验探究碳酸盐与酸的反应 学会碳酸根 离子的检验方法 进一步认识与体验科学探究的过程 2 通过对实验的分析 比较 归纳等方法认识知 识之间的联系 形成合理的认知结构 三 情感态度价值观 第 5 页 共 5 页 1 在科学实验探究过程中体验成功的乐趣 激发 学习化学的兴趣 2 体会化学知识于生活 并服务于生活 生活中 处处有化学 3 感受化学在人类发展过程中的重要性 了解化 学与日常生活的密切关系 相信化学将为实现人类美 好的未来继续发挥它的重要作用 四 教学重点 化学与生活 生产的关系 碳酸根离子的检验方法 五 教学难点 碳酸根离子的检验方法 六 教学用品 教学手