英语人教版五年级下册威尼斯的小艇

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 课程名称 威尼斯的小艇 设计者 魏进 单位 学校 任村中心小学 授课班级 5 4 章节名称26 威尼斯的小艇学时1 学习目标 学习目标 知识和能力 了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 过程和方法 通过阅读体验水城的风情 体会作者是怎样抓住特点并把人的活动同 景物 风情结合起来进行描写的表达方法 情感态度和价值观 提高学生的阅读兴趣 激发他们探索异国风情的愿望 陶冶学 生的审美情趣 学生特征 五年级学生已具备一定的阅读能力 他们能通过引导体悟文字所蕴含的意思 然而 大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述 如何通过 威尼斯的小艇 的 学习 让学生在阅读中感悟语言表达的精妙 如何中学在读习抓住事物特点 动 静 结合地描写事物是每个孩子渴望学习的 也是我们教学的最终目的 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 2 3 知识 和能 力 过程 和方 法 情感 态度 和价 值观 了解威尼斯风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系 领会作者抓住特 点和把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达方法 通过朗读 边读边想象等方法 积累词句 体 感受威尼斯 风情 学生品词析句 了解小艇的特点 船夫的驾驶技术特别好 理解小 艇在人们生活中的重要作用 扩展阅读欣赏苏州风光 多方位欣赏水域风情 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 让学生了解小艇的特点和 它与人们生活的密切联系 通过课件直观演示 多种方法的读来了解 威尼的风光 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把 人的活动同景物 风情结合起来 通过情境创设激发学生兴趣 并通教师课件演示 切入知识点 学生通过美读欣赏 组内讨论 组 间交流 然后仿写 读写结合 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 2 3 4 了解威 尼斯的 风情 美读感 悟 合作交 流 扩展阅 读 课件 课件 课件 课件 欣赏威尼斯风光 学习方法提示 展示交流 对比阅读 B G G E I J G E G J 初步了解威尼斯 进一步知道威尼斯 的小艇的样子 船 夫的驾驶技术特别 好 小艇作用大 深入了解威尼斯的 异域风情 2 5 23 10 下载 自制 下载 和 自制 自制 教学媒体 资源 的选择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己操 作媒体进行学习 J 自定义 小组之内交流自己搜 索的体会 交流自己 的经验 进而在全班 交流 小组之内交流自己搜 索的体会 交流自己 的经验 进而在全班 交流 小组之内交流自己搜 索的体会 交流自己 的经验 进而在全班 交流 样子 与众不同 威尼斯的小艇 驾驶技术 特别好 作用 白天 晚上 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 教学过程结构 一 情景导入 揭示课题 二 交流预习 三 美读课文 合作学习 四 品读句子 感悟课文 1 威尼斯小艇的样子 2 船夫的驾驶技术特别好 开 始 开 始 情景导入 课件 2 5 交流自己看画 面的感受 课件 6 学生抢答补充 课件 7 学生美读精彩 的就句子 课件 8 10 课文从哪些方面介绍 了威尼斯的小艇 学生朗读 知道小艇的与 众不同 通过朗读 课件的直观演 示 让学生体会作者抓住事物特 点进行描写的方法 并进一步 理解修辞手法准确运用的好处 课件 11 12 船夫的驾驶技 术怎么样 3 小艇的作用 四 扩展阅读 四小练笔 课件 13 读 勾 画 说 课件阅读 威尼斯之夜 欣赏 交流 汇 报 课件 28 写小练笔 读小练笔 结束 课件 出 示重点段落 朗读 理解重点字 的意思 你在生活中什么操 纵自如 学生抢答 还有谁乘着 小艇干什么 学生交流 想 象 如果没有了 小艇怎么样 通过拓展交流 进一 步感悟小艇在威尼斯的重 要作用 课件欣赏苏州风光 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 1 2 3 4 知道 掌握 扩展 应用 欣赏威尼斯风光 背诵课文 4 6 自然段 通过朗读交流 填表格 想象等多种方法掌握小艇的样子 船夫 的驾驶技术 小艇的作用 自主阅读 威尼斯之夜 完成练习 小练笔仿照 威尼斯的小艇 第四自然段 围绕中心句写一段话 形 成 性 评 价 1 学生在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中感受异国的 风情 2 形成性练习题完成得较好 教 学 反 思 本节课充分利用了多媒体 但有很多不足之处我认为在本课的教学中学生所列表格用的不是 很充分 在这里应给学生充分的时间填表 然后再写的时候