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文档简介

19 生命生命教学设计 教学目标 1 认识本课生字词 2 正确流利有感情的朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有 限的生命体现出无限的价值 教学过程 一 激情导入 1 请大家把手放在胸前静静地感受一下 你感受到了什么 心脏的跳动代表着我们生命 那生命对于我们到底有怎样的意义呢 今天我们一起跟随杏林子走进 19 生命 生命 板书课题 二 学习生字 课件出示生字词 现在我来检查一下你们对生字词的掌握情况 指名读 齐读 并强调 撼 蹋 的写法 并要求在练字本上多写 几遍 三 整体感知 请大家阅读课文 想一想课文主要讲了哪几个小故事 并用自己的 话概括出来 全班交流 教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括 飞蛾 求生 瓜子生长 心脏跳动 同学们说得不错 老师再给总结一下 板 书 四 品读体验 一 走近飞蛾 体会飞蛾求生之欲望 1 请同学们自由读 飞蛾求生 部分 想一想你最喜欢哪句话 用直 线画出来 并在旁边写一写自己的体会 谁来说一说 同学们 飞蛾想尽一切办法想要求生 可是你们知道一只飞蛾的寿 命有多长吗 平均寿命只有 9 天 只有 9 天那 可它却为了这短暂的 9 天 在你的手中挣扎了一分钟 两分钟 十分钟 二十分钟 甚至会 到生命的最后一刻 小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢 活下去 是呀 飞蛾求生的欲望是多么强烈 板书 强烈 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手 中跃动 那样强烈 那样鲜明 谁来读读这句话 指名读 读得真流 利 从极力 跃动等关键词中体会飞蛾求生欲望强烈 2 把这几个关键词去掉可以吗 为什么 生齐读 感受飞蛾求生欲 望的强烈 3 在这一段中从哪还可以看出来 感叹号的作用是什么 谁来带着这 种强烈的感情来读一读 点名读 4 飞蛾强烈的求生欲望让作者感到捏在自己手中的不是一只小小的飞 蛾 而是一个不屈的 生答 生命 是的 作者真切地感受到了原来生命就是 课件出示 让生齐读 生命就是 飞蛾挣扎的身影 生命就是 飞蛾极力振动的翅膀 生 命还是 飞蛾强烈的求生欲望 作者震惊了 于是忍不住放了它 再次出示句子 谁再来读读这句话 让大家感受你的震惊 指名读 读得真好 我感受到了你的震惊 在这一自然段的学习 我们用了转关键词 标点符号的办法来体会的 句子 二 合作探究 学以致用 以小组为单位 讨论一下 你最喜欢哪个事例中的哪句话 并说说 自己的体会 作者对于生命的震惊还不仅在于此 现在请仿照第一个事例的学习 方法 小组合作学习另外两个事例 请先明确学习要求 出示 1 划 出每个事例中让你感到震惊的语句 从所划语句中你体会到什么 等一会儿我们看哪个小组学习的最棒 好 开始吧 2 现在我们一起来交流一下学习收获 先看第二个事例 瓜子生长 哪个小组来汇报一下 先说让你们感到震惊的句子 生说 随机出示 出示 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀 竟使它可以 冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生 长 即使它仅仅只活了几天 3 这粒顽强的香瓜子 在没有阳光 没有泥土的砖缝里竟然发芽了 而且还长出了幼苗 真是一件不可思议的事啊 这不由得让我们惊叹 指名读句子 谁再来读一读这句话 4 读得真好 听了你的朗读 我的眼前出现了这样的画面 在一个阴 暗潮湿的墙角 细小的幼苗轻轻摇动 杏林子就坐在墙角 注视着这株 瓜苗 你听 她说 课件出示让生齐读 生命就是砖缝里 不屈向 上的幼苗 生命就是 香瓜子冲破坚硬外壳的勇气 生命就是即便只活 几天也要 顽强活着的勇气 三 心脏跳动之负责 1 是啊 小小的生灵为了自己的生命付出了多么艰辛的努力啊 更 何况我们人类 哪个小组来汇报第三个事例 哪一个句子让你感到震撼 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生 命 单单属于我的 谁来读读这句话 2 那是一种怎样的震撼呢 出示 这就是我的生命 单单属于我的 1 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激 动 2 那就带着这种心情一起读读这句话 3 是呀 这样的生命是属于你自己的 一切全由自己决定 快不快乐 谁来决定 成不成功谁来决定 对 一切全由自己决定 你必须对自己 负责 板书 负责 4 让我们一块有感情的把这一部分读一读 生齐读 让我们带着对生命负责的态度再读一读课题 生命 生命 五 感悟升华 1 师 就是在这样一种生存状态下 杏林子被挣扎求生的飞蛾所感动 被顽强生长的小瓜子所感动 被自己的心脏那沉稳而有规律的跳动所感 动 于是对生命有了全新的感想 让我们齐读最后一段 生齐读 出示 虽然生命短暂 但是 我们可以让有限的生命体现出无限的 价值 谁来读一读这句话 谁能把这句话再简练一些 引导学生说出 生命有限 价值无限 板书 2 如何理解我们却可以让有

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