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文档简介
语文园地四教学设计 教学目标 1 自主发现 能发现形声字的构字规律 在发现规律的同时积累词 语 2 日积月累 在填空练习中丰富语言 形成语感 初步感受 的 地 得 的初步用法 并读读背背 12 个词语 在运用中感悟词 语的意思和用法 进行词语积累 3 拓展延伸 通过阅读图画 看图说成语 培养观察 阅读 理解能力 教学重难点 能发现形声字的构字规律 在发现规律的同时积累词语 教学准备 相关课件等 课时安排 一棵时 教学过程 一 导入新课 同学们 美丽的珠宝想必大家都非常喜欢 今天 老师将要带 领大家去我们的 语文园地 里捡拾知识的珍宝 既然是宝 可不 是轻而易举就能得到的 只要我们在课堂上能认真听讲 仔细观察 善于动脑 踊跃发言 老师相信你们一定会收获满满 2 我的发现 1 自由轻声朗读课本中的词语 读准字音 注意词语中的带点字 想想自己有什么发现 3 同桌交流 把你的发现告诉同学 听听同学的发现跟自己有什 么不同 讨论交流 4 全班交流 说说你的发现 5 引导小结 课件出示 这些词语中 每组两个词语中带点的字读音完全 相同 左边那个字是右边那个字的声旁 左边那个字加上部首就成 了右边那个字 6 齐读词语 积累词语 7 拓展练习 你能找出也具有这种规律的词语吗 课件出示 三 日积月累 1 我会填 区分 的 地 地 1 讲解 举例 2 归纳特点 课件出示 练一练 2 读读背背 3 课件出示 读读背背 4 1 借助拼音读词语 要求读准确 2 哪些词语是你不懂的 提出质疑 课件出示 词意 3 你发现这些词语都是说什么的 课件出示 4 读读背背这些词语 看谁记得多 记得快 四 看图说成语 1 方法指导 1 仔细观察 数量 大小 长短 颜色形状等 2 发挥想象 3 适当组合 2 课件出示 图画 仔细观察图画 了解图上画了些什么
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