语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 第二课时 教学目标 教学目标 1 朗读课文 理解并能清楚地讲解蝙蝠和雷达探路的方法以 及二者之间的联系 2 激发学生热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 3 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集和 处理的能力 教学重点 教学重点 理解并能清楚地讲解蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理 教学难点 教学难点 蝙蝠探路和雷达探测之间的联系 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 这节课我们继续来学习 蝙蝠和雷达 这篇课文 请 同学们伸出手与老师一起书写课题 同时指导生字 蝙 这个 字是 虫 字旁 作偏旁时要写得窄瘦一些 右边的 扁 写得 稍宽一些 蝠 也是 虫 字旁 写法与 蝙 字相同 也要写 得左窄右宽 达 字的这一 捺 要变成 长点 大家齐 读课题 二 了解科学家的三次试验二 了解科学家的三次试验 1 检查预习单 昨天 老师给大家发的预习单完成了吗 下 面我想请三名同学来汇报一下自己所填的试验报告单 谁来填第一 次试验 学生填写试验表 教师相机出示课件 试验顺序试验方法试验结果试验结论 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 让它 在拉了许多绳子 系有许 多铃铛的屋子里飞 铃铛一个也没响 绳子一根也没碰 着 蝙蝠夜间飞行 靠的不是眼 睛 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 让它 在屋子里飞 蝙蝠到处乱撞 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行 需要靠耳朵 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 让它 在屋子里飞 蝙蝠到处乱撞 锒铛响个不停 蝙蝠夜间飞行 需要靠嘴巴 试验结论 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 2 三次不同的试验 最终证明了什么 学生回答 教师出示课件 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它 是用嘴和耳朵配合起来探路的 老师把 配合起来 去掉 改成了 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵探路的 你觉得行吗 为什么 三 学习蝙蝠探路的秘密学习蝙蝠探路的秘密 1 蝙蝠夜间飞行 靠的是嘴和耳朵的配合 那蝙蝠的嘴和耳 朵是怎样配合探路的 请大家自己读第 7 自然段 边读边划出描写 蝙蝠探路的句子 2 谁来读一读描写蝙蝠探路的句子 出示句子 其他同学 闭上眼睛 边听边想象 你仿佛看到了什么画面 学生想画面 你仿佛看到了什么呢 3 你们在闭眼想画面的时候 老师已悄悄画好了一幅示意图 出示示意图 你能根据这幅示意图来讲一讲蝙蝠是怎样探路的吗 同桌之间先互相讲一讲 待会儿找同学来讲 嘴 发出 超声波 蝙蝠 障碍物 反射 耳朵 4 刚才我们借助示意图理解了蝙蝠是怎样探路的 那我们能 不能把蝙蝠探路的过程表演出来呢 这个表演需要 3 个角色 蝙蝠 超声波 障碍物 谁想演蝙蝠 谁来演超声波和障碍物呢 请 3 名 小演员来台前 其他同学练习讲解 谁讲的好 就请谁当讲解员 5 你们想看看蝙蝠探路的动画吗 播放课件 师讲述 6 蝙蝠探路的秘密是谁发现的 怎么发现的 谁来读一读文中的原句 生读句子 师出示课件 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 老师把这个句子稍稍改了一下 出示 科学家经过研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 科学家经过研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 请你读一读 与原句比较一下 你觉得哪一句好 为什么 让我们一起来读这句话 读出科学家工作的艰辛 读出科学成果的来 之不易 三 理解飞机如何利用雷达探路三 理解飞机如何利用雷达探路 1 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上雷达 雷达是怎样工作的 请同学们默读第 8 自然段 仿照蝙蝠探路的示意图 画出雷达探测 的示意图 找 1 名学生来台上画 2 画完后 请台上的同学讲自己画的示意图 3 把你的画的示意图讲给你的同学听 学生交流 天线 发出 无线电波 雷达 障碍物 反射 荧光屏 四 体会蝙蝠与雷达之间的联系四 体会蝙蝠与雷达之间的联系 1 课件出示 雷达与蝙蝠探路 图 蝙蝠与雷达之间究竟有 什么联系呢 你从这两幅图中看出来了吗 找同学来说一说 2 如果把图画换成文字 你会填吗 指名说 雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 发出的超声波 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 耳朵 五 介绍仿生学 拓展延伸五 介绍仿生学 拓展延伸 1 人们通过研究蝙蝠飞行的特点 从蝙蝠身上得到启示 发 明了雷达 板书 研究 启示 发明 像这种人们通过研究生物的 构造 功能 从中得到启示 发明出一些东西 这就是仿生学 板书 仿生学仿生学 在我们的生活中 有很多东西都是从生物身上获 得启示而发明出来的 你们都搜集到了哪些资料 我们来交流一下 2 学生展示课前搜集的资料 3 同学们 我们来玩个 找朋友 的游戏好吗 出示课件 这些朋友的顺序被打乱了 你能帮它们找到朋友吗 学生找朋友 你们找对了吗 如果找对了 两个朋友就会拉起手 出示连线图 你怎么知道它们是朋友 它们之间究竟有什么联系呢 我们去瞧一 瞧 出示课件 学生阅读 蝴蝶 宇宙飞船 蜻蜓 飞机 野猪 防毒面具 蜂巢 蜂巢建筑 出示第二组图片 请你用 人们从 身上得到启示 发 明了 句式说一说它们之间的联系 六 升华励志六 升华励志 同学们 大自然是一本无字之书 书中有很多很多的秘密等着 我们去发现 你们想去揭开大自然的秘密 发明我们想要的东西