数学北师大版五年级下册《分数乘法一》_第1页
数学北师大版五年级下册《分数乘法一》_第2页
数学北师大版五年级下册《分数乘法一》_第3页
数学北师大版五年级下册《分数乘法一》_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数乘法 一 分数乘法 一 教学设计 教学目标 1 知识与技能 集合具体情境 理解分数乘整数的意义 掌握 分数乘整数的计算方法 2 过程与方法 通过小组合作探究式学习 探索分数乘整数的 最优计算方法 3 情感态度与价值观 使学生经历沟通交流的过程 培养学生 小组合作的能力 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 理解并掌握分数乘整数的意义及计算法则 教学难点 熟练地运用分数乘整数的计算法则进行计算 学情分析 本节课是在学生已经学习了乘法 分数加减法和分数的一些内 容的基础上进行教学的 所以有很多学生对于以上所学知识并不陌 生 但是学生对掌握本节课的内容仍有难度 学生在此基础上对新 知识的学习 应该能通过自主探索 合作交流 达到方法的多样化 但是对于方法的交流 借鉴 反思及优化上需要教师的引导 所 以 要重视让每个学生都积极地参与到活动中来 让活动有实效 真正让学生在数学方法 数学思想方面有所发展 教学准备 多媒体课件 教学过程 1 复习导入 1 3个8相加得多少 加法算式 乘法算式 或 2 1枝圆珠笔1 2元 7枝圆珠笔多少钱 其实就是求 个 相加得和 加法算式 乘法算式 3 上面两题有什么共同点 哪种方法比较简便 设问导学 活动一 阅读课本内容 思考下面的问题 1 课本介绍哪三种解决问题的方式 2 第2种 你知道每一步是怎样得出来的吗 1 3 第3种 3个 的和可以列式为 或 5 你知道每一步是怎样得出来的吗 4 如果分子很大哪种计算方式比较简便 板书课题 分数乘法 一 二 合作学习 教师引导 1 课件出示教材22页示意图 师 这道题实际就是让我们求什么 方法一 从图上看 1个 占一张纸条的 3个 占 5 1 5 3 方法二 用加法计算 方法三 用乘法计算 活动二 1 完成第 试一试 第1题 1 2 5 5 5 6 9 3 你能总结分数与整数相乘的计算方法吗 涂一涂 算一算 32 3 6 2 77 7 53 515 3 161616 四 分数乘整数的计算法则 分数乘以整数 用分数的分子和整数相乘的积做分子 分母不变 五 阅读课本 做一做 1 把不理解的地方在书上画出来 2 注意约分的格式和方法 3 我知道了计算结果该怎样处理 也可以先怎样再计算 这样比较 简便 2 4 3 9 六 拓展延伸 4 乌龟进行百米长跑 每分爬 米 2时后到终点了吗 离终点 5 还有多少米 七 课堂总结 分数乘整数 用分数的分子和整数相乘的积做分子 分母不变 计 算的结果能约分的要化成最简分数 注意 为了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论