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文档简介

扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 孟州市韩愈小学 杨丽丽 教学目标 1 认识生字新词 能正确读写 理睬 肠胃 汤药 无能为力 等 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系有关词句 体会人物的想 法 体会到防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人正确意见的 道理 教学重点 整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词句 体会人物的心理 教学难点 理解寓言的寓意 鼓励学生发表自己的见解 课前准备 查阅有关扁鹊的资料 多媒体课件 教学过程 一 故事导入 揭示课题 1 课件出示词语 救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生 同学们 请看屏幕 让我们一起读读这些词语 想想它通常用来形 容什么人 其实词语也可以读出节奏和感情的 听老师读读 你能像老师一 样再读读吗 发现了吗 这些词语都是说谁的 今天就来认识一位神医 他的名字叫扁鹊 板书 扁鹊 大家跟我一起书空 扁是户字头 下面注意是一横两竖 2 交流扁鹊资料 出示扁鹊图片 这就是扁鹊 你了解他吗 扁鹊 原名叫秦越人 春秋战国时期医学家 医术高明 名扬天下 据 史记 扁鹊传 记载 有一天 扁鹊行医路过虢 lu 国 虢国举国上下一片哀痛 原来他们的太子病得很厉害 人们都以为 他死了 扁鹊知道后去为虢太子医治 没想到 经过他的治疗 太 子竟然活了 从此 神医扁鹊的美名家喻户晓 天下人都知道扁鹊 有 起死回生 之术 还想了解扁鹊的其他故事吗 3 揭示课题 今天我们就来学习一则关于扁鹊的寓言故事 题目 叫 扁鹊治病 板书 治病 二 通读课文 总体感知 1 自由读课文 读准确 读通顺 2 指名轮读 听的同学思考 课文讲了一件什么事 3 指名概括主要内容 谁能用简单的几句话概括主要内容呢 随 机指导 像这类型的文章要根据题目抓住主要内容简单概括 你学 会了用简洁的语言来概括 三 品读句子 感悟人物 一 认识扁鹊 1 扁鹊是怎样为蔡桓公治病的 默读课文 把相关的句子划出来 板书 扁鹊 2 指名说 课件出示治病过程 3 出示四诊法 看来同学们都把治病的过程找出来了 同学们你们知道吗 扁鹊那 时侯的人看病用的都是中医的手法 也就是望 闻 问 切 课件 出示四诊法 它是扁鹊创造出来的 望就是看气色 闻就是听声音 问就是问病情 切就是按脉搏 4 出示扁鹊治病的四个句子 我们来看一下 指着投影 扁鹊为 蔡桓公治病用的是哪种方法呢 自己读读这些句子 5 你是怎么看出来的 点红 站了一会儿 老远望见 只看了几 眼 你的观察很仔细 是啊 望这种方法是最难的 扁鹊一望就知道蔡 桓公的病情 他的本领可真是 板书 医术高明 6 我们再来看看扁鹊劝说蔡桓公的这几句话 你还发现什么 自由 读读 7 指名说 着急 担忧 8 你能把你的体会读出来吗 指导朗读 分三次逐次指导朗读 一 个读好
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