人教版四年级语文下册语文园地五(我的发现、日积月累)(朱文条).doc

2016-2017学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题：人教版四年级语文下册语文园地五（我的发现、日积月累） 上课班级四（1）四（3）备课教师朱文条上课时间2017年4月21日 第10周 星期五教学目标知识与能力巩固本单元的生字词，掌握词语盘点。过程与方法积累关于生命的名言警句。理解成语故事，体会其中蕴含的道理。情感态度与价值观发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。教学重点巩固本单元的生字词，积累关于生命的名言警句。教学难点发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。教具准备多媒体课件教法运用自主学习合作交流学法指导预习准备合作交流当堂训练环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一、谈话导入： 同学本单元我们学了哪些文章？请同学回顾交流。(学生回答)同学回顾交流，并回答问题。引入新课。p12分钟初学新知二、词语盘点1、读读写写、读读记记浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 器官 乏味灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 捐赠 拥抱飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 流淌 失明冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 角膜 领悟糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 酷爱 泛滥 呵护磕磕绊绊 多姿多彩 笼罩 遵从 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 2、强调读错的字音，字形生巩固本单元的生字词，掌握词语盘点。读词语盘点，听写生字词。巩固本单元的生字词，掌握词语盘点。P2-315分钟合作探究引导析疑三、我的发现1、同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义么？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。2、学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如、仔细想、联系时代背景，联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。3、快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。4、师：我们理解句子、体会作者情感的好方法 ： 联系作者生平， 联系时代背景， 联系自己的生活经历， 抓住重点词语， 联系上下文， 请教他人生读句子仔细发现，并和同学交流自己的发现。说说这些句子的深层含义或言外之意。发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。P4-1010分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练四、日积月累1.出示日积月累的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。2.教师补充出示一些名言，请学生读一读，说一说，背一背。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷 锋)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 (爱因斯坦)3.请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同赏评。4. 成语故事1）自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。2）小组交流，谈谈自己对这个成语故事的理解，互相质疑解难。3）全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际，谈谈自己对这个成语的体会。4）练习讲述这个故事。生背诵日积月累，掌握成语的意思。积累关于生命的名言警句。理解成语故事，体会其中蕴含的道理。P11-1410分钟检测反馈1.背诵日积月累。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 (雷 锋)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴 金) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)2、“手不释卷”造 句学生认真思考，然后造句学以致用，加深对成语的理解。P152分钟课堂小结这节课我们主要学习的是：发现并总结体会句子含义的方法，培养良好的阅读习惯。夕阳同学们在平时的学习中要善于发现、善于思考、善于造句方法，不断提高自己