二年级音乐歌曲《理 发 师》优秀教案

第 1 页 共 7 页 二年级音乐歌曲二年级音乐歌曲 理理 发发 师师 优秀教案优秀教案 二年级下册歌曲 理发师 教学目标 1 学会歌曲 理发师 并且能用 轻快 活泼的声音来表现歌曲的内容 体会歌曲的情 绪 理解劳动的愉快 2 引导学生尝试用合作的形 式进行歌表演 培养他们的合作能力以及对歌曲二度 创作的能力 3 引导学生领悟 劳动最光荣 的道 理 树立 爱劳动 的意识 培养学生大胆表现的信 心和与人合作的习惯 教材分析 理发师 是一首 热情 欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌 歌曲生动 的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景 把理发师 为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生 歌曲为 C 大调拍 单乐段 由四个乐句构成 本课的重点难点 1 有感情的演唱歌曲 理发师 并能进行表演 2 通过学习歌曲和歌表演 让学生体会到劳动的快 乐及成功的喜悦 教师教具准备 课件 电子琴 响板 教学过程 一 听着歌曲 劳动最光荣 走 进教室 师生问好 利用柯达依手势进行发声练习 师 今天很高兴能和二 班的同学一起来分享愉 快的音乐时光 我们先来练练声 腰板挺直 调整好 呼吸 加上柯达伊手势 师 做得不错 音色很美 第 2 页 共 7 页 节拍也很准 二 谈话激趣导入 师 同学们 今天李老师带 你们去逛逛音乐城好不好 生 好 师 想要去音乐 城的话得渡过一条音乐河 还要爬过一座音乐桥 你 们有信心吗 生 有 五 学习旋律 节奏 1 音乐河 师 请看大 屏幕 这条美丽的音乐河能发出美妙的旋律 我们要 把旋律学会才能顺利的渡过这条河 我们一起来学吧 1 C 55 6666 53 53 3333 4444 31 31 师 恭喜二 班的同学们顺利通过第一关 接下来我们 要过音乐桥 继续往前走吧 2 音乐桥 师 请看 大屏幕 这就是音乐桥 这座桥可神奇了 想要顺利 的过去 要按照它规定的节奏才能通过 我们来练练 吧 先听老师示范一遍 X XX XX X XX XX X X X X X X 0 ta a titititi ta a titititi ta ta ta ta ta a 师 让我们按照准确的节奏一起过音乐桥吧 师 真棒 我们终于到达了音乐城 快看 这里有很多漂 亮的小商店 我们去看看这都有些什么店吧 3 欣 赏乐曲 在钟表店里 进行律动 学生猜猜看这 第 3 页 共 7 页 是什么店 师 同学们 快看看这是什么商店 生 答 我们一起进去逛逛吧 师生共同律动 创设音 乐氛围 用音乐吸引学生的注意力 师 对了 这是一个钟表店 刚刚我们听到的这首乐曲名字叫做 在钟表店里 在这个店里有一个非常勤劳的老爷 爷 他每天都在帮助人们修理各种坏掉的钟表 他热 爱劳动 乐于帮助别人 大家都非常喜欢他 现在 老师还要带大家到另一个店里去看一看 这又是个什 么店呢 4 欣赏歌曲 理发师 学生猜猜是什 么店 出示课题 理发师 师 大家听出来了吗 这又是什么店呢 生答 生 理发店 六 新歌教学 师 没错 这是一家理发店 刚 才我们听到的是澳大利亚民歌 理发师 是一首 C 大调拍的歌曲 一起来学唱吧 看看大屏幕上的图片 是谁在工作啊 生 老爷爷 1 欣赏歌曲 1 学 生欣赏歌曲 理发师 启发学生寻找 歌曲中你 都听到了哪些声音 师 没错 现在我们再一次静 静地聆听歌曲 听听老爷爷在工作中发出了什么声音 是什么工具发出来的声音 看谁听得最仔细 剪刀 咔嚓卡嚓 喷雾 沙沙沙沙 课件出示 剪刀 咔嚓咔嚓 和喷雾 沙沙沙沙 2 学习童 谣 进一步掌握象声词和歌曲节奏 指导两种声音的 第 4 页 共 7 页 音色和强弱对比 小剪 刀呀 剪起 来呀 咔嚓 咔嚓 小喷 雾呀 喷起 来呀 沙沙 沙沙 沙 小镜 子呀 照起 来呀 真好 看 师 同学们对强弱掌握得不错 音乐因为有了强 弱才变得更加美妙 2 学唱歌曲 课件出示歌谱 师 这就是歌曲 理发师 的歌谱 顺着老师的鼠标 看一看 有没有觉得有点熟悉呢 1 复习音乐河 与音乐桥的内容 2 学生用听唱法学习歌曲 师 这首歌曲的旋律和节奏我们都已经大致掌握了 下面 请同学们用听唱法来学习这首歌曲 静静地听音乐 心里跟着默唱 3 在节奏 音准掌握准确的情况 下 演唱歌曲 指导 注意歌词演唱清晰 象声词 的强弱对比 4 引导学生用欢快的歌声唱出理发 师爷爷成功的喜悦 师 边唱边想 老爷爷在给别人理发的时候心情 会怎样 为什么 哪句歌词体现出来了 指导 引导学生唱 哎 就快成功啦 这句歌曲的处理 要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出来 师 老师已经感受到你们欢快的情绪了 看来理发店的老 爷爷他也是一个热爱劳动的人 在帮助别人的时候他 非常开心 第 5 页 共 7 页 七 创编 歌表演 课件播放歌曲 理发师 1 为歌曲创编歌词 1 学生根据观察图片创编 歌词 师 同学们 请看大屏幕 在这幅图中老爷爷的 理发店除了剪刀 喷雾水外 还有什么用具呢 它的 声音是怎样的 生 梳子 刷刷刷刷 吹风筒 呼 呼呼呼 板书 师 我们能不能把歌词改一改 唱出来 师 唱得真好 大家已经掌握了这首歌曲的 旋律 你们可以发挥想象改编各种各样的歌词 回家 后唱给自己的爸爸妈妈或者是好伙伴听 老师也对这 首歌曲进行了改编 请看大屏幕 2 教师指导学习 声势歌词 师 注意观察老师改编的歌词 歌词中有 刷刷刷 咔嚓 哈哈哈 它们全都是表示声音的 词语 所以老师给它取名叫声势谱 我们一起练唱一 下吧 3 为歌曲增加声势伴奏 师 同学们 音乐 城的小朋友听到你们的歌声这么好听 想跟你们合作 他们唱歌曲 理发师 我们演唱声势谱 来一个小 合唱好不好 生 好 2 根据歌词内容创编舞蹈动 作 1 学生自由发挥创编律动 师 我们班的同 学不仅歌唱的好 还能编歌词 如果能给歌曲加上一 些简单的动作进行表演那就更棒了 你们有没有信心 生 有 师 老师看看谁表演得最棒 2 教师指 第 6 页 共 7 页 导完成律动创编 师 看着大家表演得这么投入 老 师也想参与到你们当中来 下面我们一起来 你们可 以模仿老师的动作 也可以加上自己喜欢的动作 让 我们动起来吧 师评价 跟大家一起表演真开心 3 利用打击小乐器为歌曲伴奏 全班声势律动合作 表演歌曲 1 认识响板 学会正确的使用方法 师 同学们 在音乐城里面除了有各种各样的小商店外 还有好多宝藏哦 我们一起去找找好不好 老师看到 你的座位上有个盒子 大家快看看自己的座位下面 师 老师看到大家手中都有自己的音乐宝物了 你们 认识它吗 它的名字叫响板 大家看看老师是怎么使 用它的 2 出示寻宝密码 进行声势律动合作 师 前面我们学会了声势谱 律动就是加上一些表演动作 再加上响板伴奏 我们就能破解密码寻找到新的宝藏 了 大家有没有信心 老师来示范一遍 3 观看动画 小松鼠理发师 师 哇 我们 终于到达音乐宝藏屋了 老师在这里发现了一段动画 片 它的内容跟我们今天学唱的 理发师 很相似 想不想看 师 片中的小松鼠太可爱了 它帮小绵羊 设计了一个非常漂亮的造型 小绵羊满意极