100以内的加减法(一)解决问题教案-数学一年级下第六章人教版

人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第六章第六章 第第 5 节节 第第 1 页页 共共 6 页页 第六章第六章 100100 以内的加减法 一 以内的加减法 一 第第 5 5 节节 解决问题 加法 解决问题 加法 1 1 教学目标教学目标 1 11 1 知识与技能 知识与技能 1 掌握求三个相同加数的和的运算方法 2 在解决问题的过程中初步理解几个几相加的意义 3 培养学生发现问题 提出问题 分析问题和解决问题的能力 1 21 2 过程与方法过程与方法 1 结合具体情境使学生经历解决问题的过程 画图理解数学信息 选择合理方法解决问题 获得解决问题的基本策略和经验 体会解决问题策略的多样性 1 31 3 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 让学生体会到数学与实际问题的密切联系 2 激发学生学习数学的积极性 2 2 教学重点教学重点 难点难点 易考点易考点 2 12 1 教学重点教学重点 1 掌握求三个相同加数的和的运算方法 2 22 2 教学难点教学难点 1 方法的多样性及优化意识的培养 3 3 专家建议专家建议 本节课是在学生掌握了解决问题的一般步骤 学习了一些基本解题策略的基础上 进一步安 排学生学习同数连加解决实际问题 这对于学生来说 有一定难度 也更具有挑战性 这需 要学生充分理解题意 能用自己的方式表达对题目的理解 并探索和交流解决问题的方法 4 4 教学方法教学方法 复习引入 探究新知 练习巩固 总结提升 5 5 教学用具教学用具 多媒体课件 小棒 6 6 教学过程教学过程 6 16 1 复习引入复习引入 3 3 5 5 8 8 6 3 10 5 16 8 3 3 3 5 5 5 8 8 8 师 小朋友们真棒 有信心继续挑战吗 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第六章第六章 第第 5 节节 第第 2 页页 共共 6 页页 6 26 2 探究新知探究新知 1 初步感知几个几 1 课件出示主题图 师 在图中 你了解到了哪些数学信息 学生汇报 有 3 个人在折小星星 每人折了 6 个 问题是 他们一共折了多少个小星星 2 帮助学生理解题意 师 每人折了 6 个 这句话是什么意思 生 意思是这 3 个小朋友每个人都是折 6 个小星星 师 这位同学的意思你们听明白了吗 谁还能再来说一说 教师可以多叫几个学生来说说 让学生把意思理解得更明确 师 哪个小朋友还可以把这句话换个说法来说一说 让大家听得更明白些 还可以怎么说 生 佳佳折了 6 个星星 浩浩折了 6 个星星 小芳也折了 6 个星星 师 你能通过画一画 或者摆一摆把这句话的意思表示出来吗 学生动手操作 交流汇报 展示学生作品 师 看来这句话大家都理解了 那问题中 他们一共折了多少个小星星 中的 他们 指 的又是谁呢 生 指是的佳佳 浩浩 小芳这三个小朋友 师 那你能不能把问题也换一种说法 让同学们听得更明白呢 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第六章第六章 第第 5 节节 第第 3 页页 共共 6 页页 生 佳佳 浩浩 小芳这三个小朋友一共折了多少个小星星 3 探究解决的方法 小组合作 讨论解决方法 师 同学位对题目的意思已经理解了 那你们能解决这个问题吗 和小组里的同学交流一下你的准备怎么解决这个问题 小组讨论 交流汇报 可以 1 个 1 个地数 6 个 6 个地数 板书 数 6 6 6 18 个 板书 计算 师 6 表示什么 这个算式表示什么 生 6 表示每个小朋友折了 6 个星星 这个算式表示 3 个 6 相加得 18 师 可是 题目说 3 个同学折星星 算式里怎么没有出现 3 这是怎么回事呀 学生生思考 指名回答 生 这里的 3 指得是佳佳 浩浩和小芳 3 个人 每人折了 6 个星星 一共折了 3 个 6 还有其他方法吗 板书 列表 可以列表格 1 人是 6 个 2 人是 12 个 3 人就是 18 个 人数123 星星612 18 师 12 是怎么来的 表示什么意思呢 生 12 是 6 和 6 加起来的 表示两个人折的星星数 18 又是怎么算出来的 又表示什么意思呢 4 观察 比较 优化方法 师 小朋友们真棒 想到了用不同的方法来解决同一个问题 你最喜欢哪种方法 和同桌说一说吧 生 我喜欢列式解决 这种方法解决起来比较方便 5 检查 口答 培养良好的习惯 在解决好一个问题后 我们要检查下解答过程和答案 然后进行口答 口答 他们一共折了 18 个星星 强调 同学们 可别小看了检查 检查的作用可大了 它能帮助我们发现错误 改正错误 2 感知几和几 1 课件出示习题 两个小朋友在一起折小星星 小红折了 3 个小星星 小明折了 6 个小星星 他们一共折了几 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第六章第六章 第第 5 节节 第第 4 页页 共共 6 页页 个小星星 2 理清题意 师 你从题目中读到哪些数学信息 学生汇报 有 2 个人在折小星星 一人折了 3 个 还有一人折了 6 个 问题是 他们一共折了多少个小星星 师 你能的把这个题目的信息也像上题一样 用摆或画的方法表示出来吗 学生动手操作 交流汇报 展示学生作品 师 这个问题的的 他们 还是指 3 个小朋友吗 这个 他们 指的是什么呢 生 这里指的是两个小朋友 3 尝试解决 师 那你准备怎么解决这个问题呢 学生尝试自己解决问题 交流 汇报 学生可能会出现的情况 3 6 9 6 6 12 师 你觉得哪种方法是正确的 说说你的理由 生 我觉得第一种是正确的 因为这里的两个小朋友折的数量是不一样 小红折的是 3 个小 星 星 而小明折的是 6 个小星星 所以应该是 3 6 如果 6 6 的话 两个小朋友折的就变成 一样的了 4 检查 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第六章第六章 第第 5 节节 第第 5 页页 共共 6 页页 师 做到这里是不是已经完成了呢 生 做完后还要检查和口答 口答 他们一共折了 9 颗小星星 3 方法对比 深入认知 1 课件出示前面已经解决的两个问题 师 这两题是我们刚刚解决的两个问题 观察一下 它们有什么相同的地方吗 生 这两个题目中都有 3 个和 6 个这两个信息 2 对比深化认识 师 这两题中的 3 个 和 6 个 表示的意思是一样的吗 生 意思是不一样的 第一题中的 3 个 表示的是的佳佳 浩浩 小芳这三个小朋友 而 第二题中的 3 个 则表示的是小红折的 3 个小星星 师 那为什么这两人题的解决方法会不一样呢 生 第一题有三个小朋友在折 每人都是 6 个 这里有 3 个 6 所以要 6 6 6 而第二题里只两个小朋友在折 而且两人折的数量是不一样 一人是 3 个 另一人是 6 个 这里是 3 和 6 所以要 3 6 师 看来的不同的意思 我们就要用不同的方法来解决 所以同学们在解决问题时 一定要 先搞清题目的意思再动手解决 4 总结解决问题的一般方法 师 做完这些题目 同学们来说说 以后在解决问题时 要注意点什么 生 先明确我知道了什么 而问题又是什么 生 要理解题目那些信息表示什么意思 生 选择合适的方法来解决问题 生 解决问题后还要检查自己做的对不对 5 巩固练习 1 列式计算 3 和 5 相加 和是多少 3 个 5 相加 和是多少 答案 3 5 8 5 5 5 15 2 爸爸买了 3 袋苹果 每袋 8 个 一共买了多少个 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第六章第六章 第第 5 节节 第第 6 页页 共共 6 页页 答案 8 8 8 24 个 3 3 个小朋友比赛折纸飞机 小明折了 9 个 小 红和小芳各折了 6 个 他们一共折了多 少个 答案 9