二年级上册语文第27课《清澈的湖水》教案教学设计、教学反思PPT课件_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级上册语文第二年级上册语文第 2727 课课 清澈的湖水清澈的湖水 教教 案教学设计 教学反思案教学设计 教学反思 PPTPPT 课件课件 教学要求 学会 个生字并书写 认识 个生字 正确 流利地朗读课文 知道环境人类生活 相关 培养初步的环境保护意识 学习比喻句 像 教学重点 正确 流利地朗读课文 识字 写字教学 教学难点 初步了解环境污染对人类有哪些危害 教学准备 教学挂图 生字 词语卡片 教学时间 课时 教学过程 第一课时 一 板书课题 导入新课 板书课题中的生字 澈 借助拼音读准字音 用 澈 组词 清澈 再板书课题 学生齐读课 第 2 页 共 4 页 题 读课题后 你会提出什么问题 学生自由提问 或面对这清澈的湖水 你想到了什么 二 指导学生把课文读正确 初步了解课文内容 教师范读 学生静听 大致了解课文讲了什 么 学生自由小声读课文 遇到不认识的字问一 问老师或同学 把字音读准确 从课文中找出要求会认的字 借助拼音读准 确 再读课文 检查生字读音 同桌互相读 听 互相订正 指名认读 用生字卡片进行全面检查 再读课文 边读边用序号标明自然段 三 指导读好课文 指导读好第一自然段 自由读第一自然段 老师引读 让学生了解内容 指名读 评 全班齐读 读好 二 三自然段 第 3 页 共 4 页 自由朗读二自然段 找出描写两岸风景的句 子 边读边勾画出来 名读勾画的句子 桌互读第二自然段 导朗读第三自然段 由练读 找出表示小洁心情的句子 名读 评 全班齐读 自由练读 二 三自然段 指导读好第 四 五自然段 小声读 四 五自然段 边读边想 小洁想干什么 结果 怎么做的 指名答 想一想 当时小洁的心情是什么样 的 再请同学演一演 自由练读 四 五自然段 分四人小组练读课文 有感情朗读课文 三 指名读自己喜欢的段落 四 感情朗读 深入体会 第 4 页 共 4 页 朗读文中写景的段落 你想不想也做在这条船上 和小洁一起看看这美 丽的景色呢 你都看到了什么 把你看到的美景读出 来 学生各自练读美景部分 指名读 师指导读 通过动作 体会心理 字读 三 四段 课文中两次写小洁 紧紧攥着面包纸 从这而 体会到什么 应怎样才能表现出小洁生怕面包纸掉进 湖里的心情 你从 看他一眼 和 企盼的眼光 中体会到什 么 加上动作表演读 指名上台表演 自读最后一段 讨论 最后一句 忽然她眼 睛一亮 飞快地向前跑去 是什么意思
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