语文人教版五年级下册冬阳童年骆驼队

冬阳 童年 骆驼队 第二课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 基本读懂课文 感受童年的美好以及作者对童年的怀念之情 教学重点 从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣 感受作者的怀念之情 教学难点 理解课文最后两段 教学时间 两课时 教学准备 教师 学生收集作者的相关信息 第一课时教案略 第二课时 教学过程 一 回忆往事 走进童年 师 同学们 小时侯你都做过哪些有意思的事 学生交流后 老师导入 是啊 每个人都有美好的童年 童年发生的事往往充 满稚趣 又很有意思 它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里 这节课 我们就继续随着林海音的记忆 走进她快乐的童年生活 齐读课题 二 回忆课文 感知童年 要求 快速浏览课文 回忆课文围绕骆驼队 写了作者童年生活的哪几件事 学生边交流边板书 学骆驼咀嚼 谈驼铃作用 想替骆驼剪毛 问骆驼队去处 三 直奔趣事 品悟童年 1 自学 在这四件事中 你觉得哪件事最有意思 请认真默读课文 勾画相 关语句 并在旁边用一二句话或一二个词写出自己的体会 2 引导学生交流 刚才老师发现 有的同学勾画了一处 有的同学勾画了多 处 第一次画出来的地方肯定是你觉得最有意思的地方 下面谁先来说一说 3 学生自由交流 可打乱顺序交流 A 学骆驼咀嚼 1 课件出示 我站在骆驼的面前 看它们吃草料咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地后来磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾满在胡须上 我看呆了 自己的牙齿也动起来 全班交流 从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细 描述生动 抓住最后 一句从作者学骆驼咀嚼 体会童真童趣 体会 我 的傻样 a 读读这个句子 从这些描写中可以体会到什么 生甲 我 观察很仔细 他们咀嚼的时候 上牙和下牙交错着磨来磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾在胡须上 生乙 我 看的时候很投入 我看呆了 自己的牙齿也动起来 生丙 我 很喜欢骆驼 尽管骆驼很丑 但是态度很安静 而且 我 愿意 长时间的看着它 b 想一想 在什么情况下 你会呆呆地看一样东西 会不由自主地动起来 谁 来学学骆驼咀嚼的样子 c 指名演示 问 看着同学模仿的样子 你想说什么 你有过这样的经历吗 d 想象作者面对骆驼 呆呆地注视的情景 有感情地朗读这段话 e 童年真有意思 可我们的作者在写这篇文章的时候已四十二岁了 已身居台 湾了 她还会去学吗 你从哪儿知道的 f 出示句子 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 童年却一去 不还了 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做了 师总结过渡 是的 看来 呆 傻 这样的事永远只能属于我们的童年了 你觉得还有哪些事特别有意思 下面我们继续交流 B 谈驼铃的作用 a 指名分角色读 说说 我 认为驼铃有什么作用 你从中体会到了什么 b 孩子们的想象力是很丰富的 在孩子眼里 那清脆的驼铃声就像是美妙的音 响 你认为驼铃还有什么作用 c 在你们眼里 一切还是那么美好 那么充满情趣 可是作者在写本文时已 42 岁了 比老师现在还大 2 岁 那她还会去遐想驼铃的作用吗 读句子 夏天过 去 不会再做了 C 想替骆驼剪毛 a 自由默读 想想从 我 给骆驼剪毛这件事中 你又体会到什么 b 大家想想 已是中年的林海音女士 她还会想给骆驼剪不整齐的毛吗 再次 齐读 夏天过去 不会再做了 D 问骆驼队去处 a 分男生 女生读 想想林海音问妈妈什么问题 想想看 骆驼夏天可能到哪 里去了 b 妈妈说 总是问 总是问 请联系课文 说说她还会问关于骆驼的哪些问题 c 不仅关于骆驼的 我们都是孩子 请你以一个孩子的视角 想想她可能还会 问什么 d 过渡 这些问题你们问的并不奇怪 的确是这样 作者在她的 城南旧事 这本书当中 也写到了问的情景 出示短文 指名读 爸 什么叫做贼 贼 爸爸奇怪地望着我 偷人东西的就叫贼 贼 是什么样子 人的样子呀 一个鼻子俩眼睛 妈回答着 她也奇怪地望着 我 怎么问起这个来了 随便问问 我说着拿了小板凳来放在妈 妈的脚下 妈妈就赶我 去 屋里跟小妹妹玩去 不要在这里打岔 我忍 不住又问妈 妈 贼偷了东西 他放在哪里去呢 把那些东西卖给专收 贼赃的人 收贼赃的人什么样儿 人都是一个样儿 谁脑门子上也 没刻着哪个是贼 哪个又不是 所以我不明白 我心里正在纳闷儿一件事 你不明白的事情多着呢 上学去吧 我的傻丫头 e 师 童年的林海音真的是什么都问 就像妈妈说的 总是问 总是问 哎 为什么童年时的林海音 总是问 总是问 呢 f 小结 人到中年了 远离故乡了 林海音女士还会问吗 再读 夏天过 去 不会再做了 四 读文悟情 怀念童年 1 总结过渡 刚才我们一起走进林海音的童年 感受到了童年的美好 在童 年里可以漫无边际的遐想 可以做自己喜欢的事 人长大了 这些事不能再做 了 如果你是林海音 此时心里有一种什么感觉 你从 夏天过去 不会再 做了 这段话中又体会到了什么呢 2 请你用一二句话来赞美一下美好的童年 3 升华情感 童年是美好的 快乐的 它五彩斑斓 留给我们的只是一种美 好的回忆 同学们 让我们珍惜时光 珍惜今天 让它也成为我们明天最好的 记忆 如果人生可以重来 大家一定想回到童年 如果人生有第二个故乡 那 一定也是我们的童年 下面让我们齐诵 童年 我心灵的故乡 来抒发我们此 刻的感受吧 师生齐读 童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦 耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇 天真和向往 在冬 阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向 童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身 处何地 走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年 我心灵的故乡 五 课外拓展 同学们 不知不觉一堂课