语文人教版五年级下册打电话

打电话 操作教案 一 谈话导入 揭示课题 同学们 这有些四字词 应该认识吧 来 读读吧 1 幻灯片出示下列两组词语 让学生朗读 啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 简明扼要 直截了当 言简意赅 风趣幽默 2 读了这两组成语 你有什么发现 第二组告诉我们说话语言要简明 谁能简洁明了地说几句话吗 出示要求 你打电话约我 晚上六点看电影 应该怎么说 设置情景师生对话 引导学生以打电话的形式说话 预设 A 只称呼老师 回应与提示 老师 哪个老师 称呼不准确 我可不敢去 谁知道你是不是请我去呢 B 说不到地点 回应与提示 我到底上哪去看 没说地点 我两是走不到一个地方去的 C 只说到晚上 回应与提示 是今天晚上 还是明天晚上 时间不准确是要误事的 D 说全了 小结 哈 这就对了 打电话请人看电影 请谁 什么时间 什么地点 都要交代清楚 为了 吸引我 还可以说出片名 其实呀 生活中 我们与人交流 就应该做到 语言准确 简洁 得体 只 有这样 我们的交流才会有效 板书 看来 说话得讲究艺术 进入正课 现在 咱们开始上课吧 3 通过本单元的学习 我们认识了好些各有特点的人物 不论是风趣幽默的杨氏之子 还是能言善 辩的晏子 都给我们留下了深刻的印象 这节课 我们来学习一篇新课文 打电话 齐读课题 打电话 它将引领我们再次感受语言的独特魅力 二 检查预习 了解相声 1 课前读过课文吗 生 读过 课文里出现了这样几个不太常见的词语 能读准吗 幻灯片出示 抽读 齐读 嗞嗞 呃 耗子 啰唆 嘚儿啷 甭 嗞嗞 是象声词 呃 是语气词 耗子 是什么意思 看 甭 这个字 它由哪两个字组成 不 用 根据 甭 的字形 你能猜出它所表达的意思吗 不用 对 像 甭 这样用两个或两个以上的独体字 并根据意义关系合成 而且综合表示其合 成意义的字 就是会意字 2 老师也读了这篇课文 感觉它和我们以前学的课文不一样 不知道你发现了没有 预设 A 都是人物对话 文章的内容是一段相声 回应 我们以前学过散文 诗歌 剧本 相声则是另外一种文学形式 板书 相声 B 若生只答到对话 提示 我们以前学过散文 诗歌 剧本 从这个角度来看 打电话 是一则 相声 板书 相 声 3 听过相声吗 对于相声这种有趣的表演艺术 你都有哪些了解呢 生依据课前搜集的资料回答 过渡 老师也收集了一些关于相声的资料 谁来读一读 课件出示 指名读 相声是曲艺的一种 起源于北京 流行全国各地 相声是语言的艺术 更是 幽默的艺术 运用说 学 逗 唱等技巧 逗观众开心 留给人们思考 从形式上看 相声可分为三种 一个人说的叫单口相声 俩人说的叫对口相声 三人或及三人以上说的叫群口相声 打电话 就是一段 对口相声 三 浏览课文 粗知大意 1 下面 就让我们来了解一下这段相声 请同学们浏览课文 一边读一边想 这段相声讲了一件什 么事 一个青年打电话约他的未婚妻看戏 半分钟就可以讲明白的事 他却用了两个多小时 这个青年的 名字叫 啰嗦 2 课文中 详细刻画啰唆打电话是从哪儿开始的 找到 P58 嗞嗞 完 对 3 啰唆打电话 都说了哪些内容 操作方式 1 生说不全 点拨 说得还不够完整 谁来补充 2 生逐个说 说完之后提示 谁能按课文的顺序把啰唆说的这些内容连起来完整的说说 猜接电话的是谁 让接电话的人猜自己是谁 说要找的人是谁 等电话时和旁边人说话 猜小王在干什么 请小王听戏 让小王猜剧种 交代去剧院的路线 4 说了这么大一堆话 哪些是啰唆最想表达的 小结学生发言 找小王 请听戏 四 批注重点 体会幽默 1 这青年婆婆妈妈说了这么多 可是没几句说到点子上 他到底是怎么说的 说话有什么特点 老 师从课文中找到了两处 谁来读给大家听一听 幻灯片出示 1 甲 不知道你猜猜 猜不着 猜不着使劲猜 呃 猜不着我告诉你 我姓啰 我叫啰唆 回应与提示 瞧瞧这人 你直接告诉人家自己是谁不就行了吗 何必让别人去猜 兜什么圈子 老师给他批一个啰里啰唆 出示啰里啰唆 2 甲 对 是我 我找小王讲话 我的未婚妻 她是女的呀 回应与提示 谁不知道你未婚妻是女的呀 全是废话 看 老师再给他批一个 画蛇添足 出示画蛇添足 2 请大家细读课文 把你认为啰唆说的最好笑的话勾画出来 学着老师的样子 在后面做上简要的 批注 生读文作批注 师巡视 3 刚才老师在巡视的过程中 发现许多同学都找到了非常有意思的句子 并写上了自己的体会 谁 来把自己的阅读收获与大家分享一下 此处操作 生读自己勾画的句子说批注 师点评 生再读勾画句子 预设 提醒 我勾画的是 我批注的是 A 啰嗦 你的电话是 我的电话是 回应 打电话给别人 哪里用得着报自己的电话号码 完全是多此一举多此一举嘛 B 是耗子呀 消灭四害你没敢出来 回应 别猜接电话的人是谁 直接说你要找的人是谁 真啰嗦 再说了 和陌生人讲话时这样这样 开 玩笑这也不得体不得体啊 C 啰嗦 不知道你猜 我叫啰嗦 回应 你直接告诉人家不就行了吗 拐弯抹角拐弯抹角的干什么呀 D 啰嗦 我正找你呢 不讨论 回应 别猜了 没话找话没话找话呀 E 啰嗦 太好了 找了我三块四 回应 你是请人家听戏还是给人家报帐 真是纠缠不清纠缠不清 F 啰嗦 什么戏呀 不对 回应 怎么又猜上了 真是人如其名人如其名 估计听电话的人急得够呛 G 啰嗦 真猜不着了 弯又多 回应 别唱了 再唱戏该结束了 真是节外生枝节外生枝 H 啰嗦 我买了饼干 我吃了 给你留了 回应 你到是蛮关心人的 可说的都不是正题啊 真是废话连篇废话连篇 I 有位置你就坐着 没位置你就站着 回应 未婚妻啊 成年人啊 不是三岁小孩 人家知道该怎么办 不用你在电话里婆婆妈妈婆婆妈妈的 过渡 通过阅读 同学们自己品味到了啰唆的不同形式 我们一起来读一读这些表现不同形式的啰唆的 词语 出示多此一举 拐弯抹角 没话找话 纠缠不清 人如其名 节外生枝 废话连篇 婆婆妈妈 4 这电话打得 唉 你觉得这人怎样 时间观念不强 说话啰里啰唆 废话连篇 这人可是在公用电话亭里打的 后面还有要打呢 如果你是排在后面等着打电话的人 你会对他说 什么 预设 打的时间长 我要打 回应 你别耽误我们的时间啊 能让我先打吗 回应 后面还有人等着呢 这人太缺乏社会公德了 这样打还不把人给急死 谁能用简洁 得体的话帮他说 生 选其中一句表述 语言简洁了得体了 表达意思自然就清楚了 5 读了这则相声 对相声的语言 你有什么感受 预设 A 相声的语言听起来很好笑 回应 相声的语言是非常幽默的 B 相声里面的对话听起来不难 容易懂 回应 之所以不难听懂 是因为它语言通俗 C 说的都是我们身边的事 回应 相声的内容贴近我们的生活 板书 通俗 贴近生活 幽默 五 学说相声 感受乐趣 1 知道吗 相声是用来表演的 如果我们像平时朗读课文那样读出来 就没有什么味道了 接下来 我们来听听著名相声表演艺术家马季和郭启儒合作表演的这个相声选段 学学人家是怎样表演的 播放 原相声选段 2 刚才 我们看了大师的表演 你们从中学到了什么 应该怎么演相声 生 动作 表情 话要 清楚 3 老师选了几句 想请同学演一演 谁来 幻灯片出示下面两个句子 生表演 1 甲 我正找你呢 今天晚上有什么事 儿 吗 学习吗 噢 不学习呀 开会吗 不开 会 小结 看 说话时 加入儿化音 把语气词说得很有韵味 就更能吸引观众了 2 甲 真的猜不着了 我告诉你 歌剧 刘三姐 弯又多 小结 这段唱词就是相声 说学逗唱 里的学和唱 学得惟妙惟肖 唱得声情并茂 这是相声演员 的专业素养 是长期修炼出来的大本事呢 3 甲 下车之后你往对面走 从西边数第三个电线杆子 我在那儿等你 七点一刻开演 我七点 等你 七点钟 甲 哎 小王 你别来了 乙 怎么不来啦 甲 现在都八点半了 小结 这样的结尾 出乎人们的意料 大家会在诧异中笑出声来 在相声里 这就叫做 抖包袱 在这出人意料之中回味一下 其实 这个结果又在意料之中 说话那么啰嗦 能不浪费时间吗 4 知道了怎么说相声呢 生 知道 相信大家练习练习 会说得更好了 请同学们选择自己最喜欢的一个片段 和同桌一起说一说 待 会儿 老师将选择表现优秀的同学表演给大家听 提示 同学们仔细看 仔细听 待会儿从语言 表情 动作等方面去评价 5 优秀学生展示 组织学生进行评价 师点拨 一方面 语言清楚 流畅 另一方面 强调打电话时语速要从容 要有听电话的感觉 过渡 老师还有一段有很有意思的相声段子谁来演一演 给生纸条 生表演 演完了 谢幕啊 感谢两位大师精彩的表演 六 总结