冀教版小学三年级科学下册《磁铁的力量》教案PPT课件教学设计反思

第 1 页 共 5 页 冀教版小学三年级科学下册冀教版小学三年级科学下册 磁铁的力量磁铁的力量 教案教案 PPTPPT 课件教学设计反思课件教学设计反思 14 磁铁的力量 科学探究目标 1 能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以 前研究其他事物的方法有什么不同 2 能设计实验证明磁极的磁力最强 3 能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的 部位 情感态度价值观目标 1 愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实 验 2 能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通 过实验反复验证 科学知识目标 1 能说磁铁的基本特性 2 能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最 强 STSE 目标 能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可 以解决哪些问题 第 2 页 共 5 页 教具准备 条形磁铁 蹄形磁铁 钥匙 钉子 纸 大头针 石头 曲别针 塑料尺子 小弹簧 剪 刀 螺钉 橡皮 支架 铁沙 指南针 红 泡沫板 水盘 玻璃杯 磁铁 曲别针 水 课时安排 2 课时 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对 教材另作处理的理由 磁铁可以吸引铁质材料 磁铁的力量 一 教学引 入 小魔术 会飞的小蜜蜂 提问 小蜜蜂为什么会在空中飞来飞去 二 活动一 磁铁能吸引哪些物体 1 组织学生对身边的材料 及教师准备的材料 进行猜测 并进行实验 学生观察魔术 回答问题 学生先做猜测 然后再实验 进行验证 边实验 边记录 激起学生探究的欲望 让学生感受探究的过程 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对 教材另作处理的理由 磁铁可以吸引铁质材料 磁力大小与距离有关距离越近磁力越大 磁铁的 第 3 页 共 5 页 力量 2 组织全班讨论 被磁铁吸引的物体是用什么 材料做的 三 活动二 哪种情况吸得多 1 既然磁铁可以吸引铁质材料 那么在哪种情 况下磁铁的力量最大 吸得最多 2 组织学生实验 3 指导学生正确使用尺子 尺子平直不倾斜 看刻度时眼平视直对着数字 4 全班交流 5 讨论 通过实验 我们发现了什么规律 四 活动三 磁铁的什么部位吸引力最强 1 猜想与假设 磁铁的什么部位吸引力最强 2 设计一个实验 来证明自己的预测 3 再用蹄形磁铁和环形磁铁试一试 看看结果 怎么样 通过实验得出结论 磁铁吸引铁质材料 学生预测 学生自行设计实验 小组分工进行实验验证 交流实验结果 同学交流得出磁力的大小与被吸引物体与磁铁之 间的距离有关 距离越近吸引力越强反之越弱 第 4 页 共 5 页 学生预测 自行设计实验来证明 直接吸 隔物吸的方法 让学生懂得科学结论的 获得是通过科学实验来证明的 培养学生自行设计实验的能力 小组同学搞好分工合作 让学生懂得科学结论的获得是通过科学实验来证 明的 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对 教材另作处理的理由 磁铁的中间部位吸引最强 磁铁指南北的性质 磁铁的力量 4 指导学生画磁铁 5 指导学生得出结论 磁铁让我们知道了一种神 奇的力 磁力 磁铁的两端磁力特别强 我们称为 磁极 不论什么形状的磁铁 都有两个磁极 五 活动四 磁极的指向 1 教师如图 悬吊条形磁铁 当它最终停下来 时 会出现什么现象 2 教师讲解 北在英文中是 North 南是 South 因此 我们把磁铁指向北的一端叫 N 极 指 向南的一端叫 S 极 第 5 页 共 5 页 六 拓展 巧取曲别针 1 出难题寻求同学们的帮助 不小心把曲别针掉进盛水的杯水中 想个办法 不让磁铁沾水 取出杯中的曲别针 七 总结本课 画磁铁 并用箭头把吸引力最强的地方标出来 通过实验得出结论 学生猜测 并反复做几次 注意周围