语文人教版四年级下册《桂林山水》教学设计

课题 2 桂林山水 学习目标 1 知识与技能 指导学生学习本课 11 个生字 指导学生有感情地朗读课文 背诵课 文 2 过程与方法 引导学习作者细致观察和具体形象的描写方法 培养观察能力和理解 表达能力 3 情感态度与价值观 让学生受到热爱祖国锦绣河山的思想教育 陶冶其爱美的情趣 学习重点 了解漓江水和桂林山的特点 学习难点 指导学生想象 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 是 怎样的景象 教 学具准备 课件 教学课时 2 课时 课前预习布置 或导学提纲 收集桂林山水的资料图片 第一课时 教学过程 一 谈话导入 同学们 你们知道广西最美的风景是什么吗 桂林山水 板书 那么 谁去过桂林欣 赏过这一美景 可以给我们介绍一下么 学生自由描述 二 初读课文 学习字词 1 师 我们快来读书吧 看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸上的 这 一遍读书 请同学们注意把课文读正确 读熟练 尤其要注意生字的读音 没读好的 地方可以反复练一练 2 检查生字词的读音 一些较难读好的四字词要特别注意 波澜壮阔 水平如镜 峰 峦雄伟 拔地而起 连绵不断 3 指名读通课文 三 整体感知 领略美感 四 精读第二段 品味语言 1 大家自由地读一读第二段课文 看能不能在脑海里再现桂林山水的美丽画面 你 仿佛看到什么了呢 2 比较句子 看看 跟你们想象的一样吗 看配乐课件 教师旁白 这就是漓江的水 静静的 清 清的 绿绿的 美吗 那么 把你最喜欢的句子读给我们听听吧 估计多数学生会读 第二句 老师也是一读这一段就喜欢上了这一句 它好在哪里呢 请看大屏幕 我们来比较一下 出示一句就请同学读一句 哪一句用在这里比较好 好在哪里 3 指导朗读 漓江的水美 作者写得也美 还得靠我们读得美呀 谁再来读 教师指名读 教师 先指导读好第一句 这里的 真 是 真假 的 真 么 多么 在这里是感叹 赞美的语气 该怎 么读 大家都练练 我听出了一种音乐的旋律美 节奏美 教师读 我听出你控制不住对漓江的喜爱 之情 你的声音很柔美 我感觉到你是生怕破坏了这江水的静谧 同学们的朗读 虽然不一样 但都是在根据自己的理解表达感情啊 一起读 这一句我们一起读得多好呀 下面两个分句 老师不指导了 相信大家能读好 练一 练 教师再一次指名朗读 教师范读 大家都读得这么美 我也忍不住想读了 画面出示 教师范读 大家觉 得美吧 那么就练一练 学生再自由读 又指名读 4 背诵课文 现在 我们这些游客已经来到了漓江边 坐在了竹筏小舟上 就等着导游来跟我们讲 解了 谁来当导游 要当好导游 当然不能拿着稿子 请你准备准备 记一记导游词 点名声情并茂地讲解 小结 读到这里 你明白了这样的水是什么样的水了吗 静 清 绿 板书 五 课堂小结 练写生字 1 这节课 我们一起领略了漓江的水美 下节课 我们还要去看看桂林的山 2 练习书写本课的生字词 对笔画较多 字形结构复杂的生字 如 澜 瑕 等要 让学生在看清字形的基础上认真书写 六 布置作业 1 抄写生字词 2 朗读全文 背诵第二自然段 七 板书设计 2 桂林山水 水美 山美 静 清 绿 奇 秀 险 第二课时 一 复习导入 上节课 我们一起去观赏了漓江的水 它是那样的 集体背诵课文第二自然段 这节课 我们继续去游览桂林的山 二 精读第三段 品味语言 1 过渡语 我们刚才通过读书 通过想象 通过品味与比较 充分领略了漓江水的美 那么 这样的山 又是怎样的山呢 现在请同学们自己去读书 去品味 去想象 去 发现吧 学生自主读书 2 通过读书 你发现了些什么呢 如 我发现这一段和上一段的结构一模一样 我发现这一段中的表达手法也是用了比喻和排比 我发现 同学们 你们数 一数 这一段里面有多少打比方的句子呢 5 个 这就是语言的魅力 正是用我们 生活中熟悉的事物打比方来描写事物 才使我们读起来格外亲切 好懂 值得我们好 好的学习 3 指导朗读 读读自己喜欢的句子吧 通过画面理解一些重点词 如学生汇报期间 老师自然简笔 勾勒 危峰兀立 再如请大家看看 奇峰罗列 翠绿的屏障 怪石嶙峋 的画面 不必花太多时间去解释词语 老师和学生一起配乐朗读 背诵 4 小结 谁能总结一下桂林山的特点呢 奇 秀 险 板书 5 仿照课文 写句子 注意分号的用法 如 漓江的水真静啊 静得 真 啊 得 三 精读第四段 品味语言 过渡语 单看漓江的水 美 单看桂林的山 也美 可当它们共同构成一幅山水相依 的图画时 那才是美不胜收啊 我们再来读最后一段课文 1 联系全文想象一下 这 连绵不断的画卷 中有些什么景物 有山 有水 有迷 蒙的云雾 有绿树红花 有竹筏小舟等 请同学们想象一下 桂林的山和水本来就很 美 加上了云雾会怎样 加上了绿树红花怎么样 加上了竹筏小舟呢 有了人会怎样 学生自由想象回答 教师小结 有了人就有了生气 有了人就使山水充满了情趣 人寄情于山水之间 得 到了美的享受 而山水美景也会因人的欣赏而生气勃勃 人与自然和谐相处 已融合 成一幅 连绵不断的画卷 这真是 舟行碧波上 人在画中游 2 谁来声情并茂地为这美景配上画外音 配上图像 音乐 四 回应第一自然段 所以 我们一起思考 甲天下 是什么意思 天下第一 天下第一 的美景更因 为有了人们去欣赏它 它才能得以闻名于中外啊 五 课堂小结 拓展练习 1 同学们 你们对这个板书满意吗 还应加点什么呢 甲天下 对 同学们真 聪明 这才是全文的 文眼 呀 2 这篇课文的结构是什么样的 大家一起回答 总 分 总 条理清晰地写出了 桂林山水的美丽景色 读到这里 相信大家一定想饱含深情地赞叹 谁能把课题扩充 为一句表示赞叹的话 啊 美丽的桂