语文人教版五年级下册《祖父的园子》

祖父的园子祖父的园子 教学设计教学设计 李清云李清云 教材分析 教材分析 祖父的园子 节选自著名女作家萧红的回忆性小说 呼兰河 传 课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由 无拘无束的生 活 表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念 孩子气十足的 腔调 清新质朴的语言 诗意浪漫的景物描写 借物抒情的写作方 法是本文表达方式上突出的特点 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读精彩语段 2 理解课文内容 感受作者童年生活的自由快乐 体会作者 对童年生活的眷恋和对祖父的怀念 3 学习作者寓情于景的表达方式 教学重难点 教学重难点 感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱 体会作者对童年生 活的眷恋和对祖父的怀念 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 美的引入 一 美的引入 1 播放歌曲 童年 学生跟唱 2 从这首歌里你感受到了童年的 生说 3 是啊 童年是快乐自由的 是无忧虑的 是难忘的 接下来 我们一 起 走进萧红的 祖父的园子 从中感受他的童年生活 二 作者了解二 作者了解 萧红 现代著名作家 黑龙江呼兰人 1933 年与萧军自费出版 第一本作品合集 跋涉 1935 年发表了成名作 生死场 开始用 笔名萧红 笔名还有悄吟 玲玲 田娣 l940 年发表了著名长篇小 说 呼兰河传 三 美的探究三 美的探究 1 快速浏览课文 找出描写园子景物的段落 感受园中事物的 特点 2 梳理其中都写到哪些景物 3 将其梳理的景物进行分类 从中感受这是一个怎样的园子 4 体会 明晃晃 的作用 并从文中找出类似的词 体会作者 的感情与写作方法 喜爱之情 寓情于景 二 品析第 17 自然段 体会园子的美与自由 1 指名学生有感情的朗读 注意 你的朗读要让大家感受到 园中的事物是自由自在的 2 仿句子 自由补句子 花儿开了 就像睡醒了似得 花儿开了 就像睡醒了似得 鸟儿飞了 就像在天上逛似的 鸟儿飞了 就像在天上逛似的 了 就像 了 就像 似的 似的 生齐读 一切都活了 要做什么 就做什么 要怎么样 就怎 样 都是自由的 倭瓜愿意爬上架就爬上架 愿意爬上房就爬上房倭瓜愿意爬上架就爬上架 愿意爬上房就爬上房 黄瓜愿意开一朵花 就开一朵花黄瓜愿意开一朵花 就开一朵花 愿意 愿意 就 就 3 小结 是啊 园子里的一切都充满生机 显得那么惬意 那么快 乐 那么自由 三 体会我的快乐与自由 1 小组讨论 这些动植物在作者笔下会显得如此快乐自由呢 2 品析第 5 16 自然段 归纳 我在园中都做过那些有趣且自 由自在的事 3 读例句 自由补句子 祖父戴一顶大草帽 祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 祖父拔草 我就拔草 祖父铲地 我也铲地 祖父铲地 我也铲地 课件出示 祖父 课件出示 祖父 我就 我就 四 感受祖父形象 1 最能体现我快乐自由的事是 为什么 铲谷穗 2 我的自由 快乐主要是谁给予的 从中可看出外祖父是怎样 的一个人 3 小组 评一评 议一议 勤劳 善良 慈爱 4 小结 是的 儿时的我是快乐的 是自由的 这快乐自由来 自于儿时屋后那个充满生机 富有色彩的园子 更是祖父给予我的 长大后 我怀念祖父 不忘那篇园子 更是留恋童年的生活 四 拓展延伸四 拓展延伸 一 积累与童年有关的古诗词 1