数学北师大版一年级上册《儿童乐园》教案

儿童乐园儿童乐园 教案教案 教学目标教学目标 1 让学生了解乘法的具体含义 知道乘法算式中各部 分的名称 初步掌握乘法算式的读法和写法 2 让学生对具体情境进行观察 理解和思考 进而培 养学生提出问题 解决问题的能力 3 让学生在探究过程中体会用乘法表示的简便性 教学重点教学重点 了解乘法的意义 学会用乘法算式解答问题 教学难点教学难点 会把相同加数的连加算式改写为乘法算式 知道它各 部分的名称 读法 教学过程教学过程 一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 同学们 你们去过游乐园吗 去过 老师今天带大家 到儿童乐园玩一玩 这是什么地方 课件出示 教材第 18 页情境图 在这情境图中你最爱玩什么项目 和你的同桌 说一说从图中你看到了什么 预设 有 4 架小飞机 每架 小飞机上有 2 人 每条船上有 3 人 有 3 条 船 二 探究新知二 探究新知 1 师 根据图中的信息谁能提出数学问题 对学生提出的问题可以一一列出来 一共有多少人 坐小飞机 有多少人乘火车 有多少人划小船 有多少人坐在椅子上休息 2 师 对于这些的问题怎样列算式呢 在小组内交流 请 4 个学生到黑板上板演 其余的学生在练习本上完成 1 坐小飞机的有 2 2 2 2 8 人 2 乘小火车的有 4 4 4 4 4 4 24 人 3 划小船的有 3 3 3 9 人 4 坐在椅子上休息的有 3 3 6 人 3 结合上述相同加数的连加算式 进一步抽象出乘 法算式 师 这些算式有什么共同的特点 预设 加数相同 有 4 个 2 6 个 4 3 个 3 2 个 3 如果我有 8 个 2 16 个 2 30 个 2 相加的话 感觉怎么样 生说 师 观察 2 2 2 2 8 这个算式 相同加数是 2 先写 2 有 4 个 2 再写乘 4 这个加法算式就可以用 2 4 8 来 表示 用乘法算式表示 得数依然是 8 师板书 2 4 8 人 今天这节课我们就一起来认识乘法 板书 认识乘法 这 个乘法算式我们还可以写成 4 2 8 人 板书 4 2 8 人 4 认识乘法各部分名称和乘法算式的读法 师 乘法算式里的符号和数也有自己的名称 你们认 识吗 这个符号叫做乘号 伸出你们的小手跟老师一起写 乘号前后的两个数都叫做乘数 最后乘得的结果叫做积 那这两个乘法算式怎么读呢 2 4 这个算式读作 2 乘 4 等于 8 4 2 这个算式读作 4 乘 2 等于 8 板书 读作 2 乘 4 等于 8 读作 4 乘 2 等于 8 学生一起读 5 算式的含义 师 我们知道了他们的名称 也知道了怎么读 那这 里的 2 和 4 分别表示什么 你能不能结合图给大家说一说 预设 2 是一个飞机上能坐 2 个人 4 是有 4 架飞机 师 说的对吗 真好 谁能像他这样再说一说 师 我们从图中能够知道 4 和 2 表示的含义 那这个 加法算式中有 4 吗 他在哪呢 生说 小结 4 个 2 相加可以用 2 4 或 4 2 表示 6 解决其他问题 师 我们刚才集中用乘法解决了情境图中的一个问题 你们能解决剩下的问题吗 有多少人乘火车 有多少 人划小船 有多少人坐在椅子上休息 学生分小组以比赛的形式解答 然后学生汇报 并说一说可以改写的理由 师板书 7 练一练 师 你能把这个加法算式改写成乘法算式吗 5 5 5 5 5 5 5 师 像这样加数的个数和加数相同时只能用一个乘法 算式来表示 三 巩固深化 拓展思维三 巩固深化 拓展思维 1 练一练的第 1 题 2 找生活中的乘法问题 四 课堂小结四 课堂小结 今天我们一起学习了乘法 同时也感受到在相同加数 的连加算式里 加数的个数比较多时 用乘法表示比较简 便 我们的生活中也有很多能用乘法解决的问题 5 5 板书设计板书设计 儿童乐园儿童乐园 2 2 2 2 82 2 2 2