浙教版科学八年级下学期3.6光合作用和呼吸作用的相互关系（第2课时）同步练习B卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 （第2课时）同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）A . 植物缺少无机盐，影响生长B . 植物缺少水，影响光合作C . 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D . 气孔关闭，影响蒸腾作用2. （2分）在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率（CO2净吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2释放速率）与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 升高温度，d点一定上移B . 适当增强光照，a点将左移C . CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用D . CO2浓度为b时，甲乙光合作用强度相等4. （2分）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ） A . 镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的B . 氮元素可能是植物通过光合作用产生的C . 氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的D . 氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的5. （2分）提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过（ ） A . 光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B . 光合作用吸收氧气和二氧化碳C . 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D . 呼吸作用吸收氧气和二氧化碳6. （4分）图甲是测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和CO2缓冲液（作用是使装置内的CO2浓度保持相对稳定）。经过相关计算，根据细玻璃管内红墨水的移动距离可获得试管内气体体积的变化。在不同的光照条件下，测得装置a中平均1h气体体积变化如图乙所示，装置b中平均1小时气体体积变化如图丙所示。（本次实验假定绿叶呼吸作用强度不变） （1）图甲中a组实验的作用是_。 （2）图丙中P点的含义是_。 （3）当光照强度为10kLx时，这片绿叶平均1h光合作用产生氧气的体积为_mL。 二、 中档题 (共4题；共8分)7. （2分）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ） A . 适当提高二氧化碳浓度B . 合理密植C . 保持棚内温度恒定D . 适当增加光照时间8. （2分）学习科学时我们经常会用图象来建模，下列对图象的分析错误的是（ ） A . 甲图表示食物中的脂肪在消化道里被消化酶消化的过程B . 若乙图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙丁乙甲C . 丙图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物通过心脏的途径是D . 丁图显示温室栽培该种蔬菜时温度控制在2530摄氏度最有利于提高产量，当温度在5摄氏度以下时该蔬菜光合作用停止9. （2分）把正在萌发的种子装在潮湿的沙袋里，悬挂于盛有石灰水的广口瓶中，经过23天后发现石灰水变浑浊了。实验证明，正在萌发的种子（ ） A . 可把细胞里的有机物分解为水B . 呼吸作用较强，放出较多的二氧化碳C . 吸进氧气，分解有机物D . 分解有机物，同时释放热量10. （2分）下图的实验装置用于测定种子萌发时因呼吸作用引起密闭容器中气体体积的变化。每隔一段时间，调节X管和Y管内的液面至同一水平，并通过Y管上的刻度尺量出气体的体积。体积变化与时间关系如图所示。 （1）在6小时内气体体积变化的主要原因是_。 （2）有人认为该实验不足以证明气体体积的变化就是由种子萌发引起，原因是缺少对照实验，请你设计一个对照实验_。 （3）外界温度、压强的改变也会导致气体体积变化。对照实验中气体体积变化在2小时内是+0.2个单位，那么2小时内同等条件下萌发的种子实际呼吸速率是_单位/小时。 第 5 页 共 5 页参考答案一