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文档简介

图形的分类 教学目标 1 通过实际操作 体会到平行四边形的不稳定性及三 角形的稳定性 2 认识这些特征在日常生活中的应用 3 通过 活动 培养学生自主探索 合作交流的能力 动手操作的能力 培 养学生综合运用知识解决现实问题 收集信 息 处理信息的能力 教学重点 体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性 认识 这些特征在日常生活中的应用 教学难点 体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性 认识 这些特征在日常生活中的应用 教 法 主动探究法 学 法 小组合作交流法 教学准备 小黑版 老师准备硬纸条和 图钉 教学过程 一 预习检查 针对预习作业中的题目在小组内进行讨论 特别是做错的题目 组 内交流订正 二 情景导入 呈现目标 我们在都市生活习惯了 有的人可能非常希望能去乡村看一看田 园风光 今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的 风景吧 看 这幅图上有些什么 说出图中有哪些平面图形 产生质疑 引入新课 3 探究新知 1 自主学习 完成课本 P20 的各项要求 1 我们学过哪些 图形 2 立体图形和平面图形各有什么特点 你有什么好方法 来判断 二 合作学习 课本 20 页的这些图形每一步分类的依据是什么 看书 20 页实践活动第二题 回答下列问题 看一看 说一说 1 这些图片中的图形你见过吗 2 第一个图中的三角形有什 么特点你知道吗 3 第二个图中的平行四边形有什么特点你知 道吗 组内交流 解疑 个别汇报 老师点拨 4 三角 形稳定 四边形不稳定 四 点拨升华 1 长方形和正方形是特殊是四边形 2 平行四边形的特征 独立思索小组交流总结方法教师点拨 五 课堂总结 通过这节课的学习 你有什么新的收获或者还有什么疑问 先小组内说一说 最后班上交流 六 当堂训练 1 填空 1 三角形具有 性 平行四边形具有 性 2 三角形按角可以分为 三角形 三角形 三角形 2 数一数 个三角形 个平行 四边形 2 完成学案的练习题 先独立做 最后组内交流 七 拓展提高 如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话 请你也 画一个圈来表示长方形 正方形 如果平行四边形的外面再画一个 圈 你觉得这应该
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