语文人教版五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》教学设计

冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 教学设计教学设计 肖英姿 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文 了解作者童年时对骆驼的喜爱 想象课文描写的童年生活画 面 体会作者对童年生活的怀念之情 3 背诵喜欢的段落 有兴趣的同学可以读读小说 城南旧事 教学重点 教学重点 弄懂课文内容 体会学习文章的重点语段的深刻含义与表达方 法 教学难点 教学难点 通过品读体会文章思想感情与表达方法 课时安排 课时安排 第二课时 教具准备教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 营造气氛 时光悄悄流逝 留下许多美好的回忆 藏在我们每个人的记忆深处 你还 记得小时候做过的那些有趣的事吗 刚才大家谈了很多小时候有意思的事 一个人 一个玩具 一件事情 甚 至一座房子 都能够唤起我们童年的记忆 这些记忆将成为我们一生的财富和 珍藏 可是不同的人 生活在不同的年代 生活在不同的地方 他们关于童年 的记忆也不一样 有一个台湾的女作家叫林海音 她的童年是在老北京城南度 过的 后来又去了台湾 她把在自己在城南的生活写进了一本书里 这本书叫 作 城南旧事 今天我们就来读读这本书的出版后记 冬阳 童年 骆驼队 先读课题 生齐读课题 二 揭示课题 想象画面 1 师读题目 生闭上眼睛想象画面 2 指名学生描绘画面 要求说具体 想象 3 师描绘画面 在温暖的冬阳下 一群骆驼队从远处走来 驼铃声悦 耳动听 童年的 我 站在旁边静静地看着 4 解读题目 这个题目把三种事物编织在一起 充满诗情画意 会令我 们产生许多遐想 每个人都有美好的童年 童年发生的事往往充满稚趣 又很 有意思 它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里 今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧 三 初读课文 整体把握 1 学生自由朗读课文 师读书出示要求 自由读课文 思考骆驼给童年的 我 留下了哪些印象 看看课文以什 么顺序记叙了作者的童年生活 作者回忆了童年生活中的哪几个片断 并找出 相关的自然段 2 交流汇报 1 读完课文之后 骆驼给童年的 我 留下了哪些印象 引导学生从骆驼的外形 性格 生活习性等多个角度回答 师预设答案 夏天不会来 喜欢咀嚼 丑但沉得住气 有软软的皮毛 怕狼 怕热一到夏天 就会脱毛 2 交流课文以什么顺序记叙了作者的童年生活 按时间顺序来写 其实这就是作者写这篇文章布局谋篇 布局谋篇 3 交流作者回忆了童年生活中的哪几个片断 并找出相关的自然段 学咀嚼 4 谈骆驼 6 9 想剪毛 10 念骆驼 11 14 四 细读课文 品味佳句 佳句一 佳句一 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾在胡须上 我看呆 了 自己的牙齿也动起来 佳句二 佳句二 夏天来了 再不见骆驼的影子 我又问妈妈 夏天它们到哪里 去 相关链接 相关链接 爸 什么叫做贼 贼 爸爸奇怪地望着我 偷人东西的就叫贼 贼是什么样子 人的样子啊 一个鼻子两眼睛 妈回答着 她也奇怪地望着我 怎么 问起这个来了 随便问问 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下 妈妈就赶我 去 屋里跟小妹妹 玩去 不要在这里打岔 我忍不住又问妈妈 妈 贼偷了东西 他放在哪里去呢 把那些东西卖给专收贼脏的人 收贼脏的人什么样儿 人都是一样儿 谁脑门子上也没刻着哪个是贼 哪个又不是 你不明白的事情多着呢 上学去吧 我的傻丫头 佳句三 佳句三 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 童年却一去 不还了 佳句四 佳句四 我默默地想 慢慢地写 又看见冬阳下的骆驼队走过来 又听见 缓缓悦耳的驼铃声 童年重临于我的心头 五 欣赏诗歌 怀念童年 童年 我心灵的故乡童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇 天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年 我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连