数学北师大版一年级上册一年级上册上课啦

下课啦下课啦 教学内容 教学内容 下课啦 比高矮 长短 下课啦 比高矮 长短 课型 新授课课型 新授课 教学目标 教学目标 1 知识目标 学生通过观察 懂得比较垂直 水平 摆放的物体长 知识目标 学生通过观察 懂得比较垂直 水平 摆放的物体长 度叫高矮 长短 度叫高矮 长短 初步感知物体有高有矮 有长有短 初步感知物体有高有矮 有长有短 2 能力目标 通过学生探索操作 让学生学会比较物体的高矮与长 能力目标 通过学生探索操作 让学生学会比较物体的高矮与长 短 短 3 情感目标 培养学生操作能力 观察能力和语言表达能力 初步 情感目标 培养学生操作能力 观察能力和语言表达能力 初步 体会到生活中处处有数学 体会到生活中处处有数学 教学重点 高矮 长短的概念教学重点 高矮 长短的概念 教学难点教学难点 高矮 长短的比较方法 高矮 长短的比较方法 教具准备 课件 几根长短不同的尺子 教具准备 课件 几根长短不同的尺子 教学过程 教学过程 一 问题引入一 问题引入 1 出示几组高矮不同的物体的图片 引导 他们一样高吗 为什么 出示几组高矮不同的物体的图片 引导 他们一样高吗 为什么 2 你是怎么知道的 你是怎么知道的 二 探索新知二 探索新知 1 出示刚才的例子 随意标出高矮 由学生判断对错 并说一说为 出示刚才的例子 随意标出高矮 由学生判断对错 并说一说为 什么 什么 1 你知道怎样比较物体的高矮吗 以你身边熟悉的物体为例 你知道怎样比较物体的高矮吗 以你身边熟悉的物体为例 探究出方法来 探究出方法来 2 汇报交流 汇报交流 3 强调 比两个人的高矮时 一定要站在同一条水平线上 不 强调 比两个人的高矮时 一定要站在同一条水平线上 不 能踮脚跟 能踮脚跟 2 那么 要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮 又该用什么方法呢 那么 要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮 又该用什么方法呢 请同学们认真讨论 并进行实际论证 请同学们认真讨论 并进行实际论证 1 学生汇报后给予肯定 并选择最佳方案 学生汇报后给予肯定 并选择最佳方案 2 学生根据已有的生活经验进行估计 猜测 然后回答 学生根据已有的生活经验进行估计 猜测 然后回答 3 学生判断 并说明理由 学生判断 并说明理由 学生分组活动 经历有猜测动手验证的过程 探究比较物体 人之学生分组活动 经历有猜测动手验证的过程 探究比较物体 人之 间谁高谁矮的方法 间谁高谁矮的方法 学生分小组汇报交流 学生分小组汇报交流 学生展开热烈的讨论 并进行认真的实验操作 总结出比较多个人学生展开热烈的讨论 并进行认真的实验操作 总结出比较多个人 高矮的方法 高矮的方法 我们可以用刚才总结出的比高矮的的方法来比一比物体的长短吗 我们可以用刚才总结出的比高矮的的方法来比一比物体的长短吗 学生猜测并讨论 学生猜测并讨论 拿出学具 两根绳子 比一比 并说一说怎样比他们的长度 拿出学具 两根绳子 比一比 并说一说怎样比他们的长度 学生活动 比绳长 并总结方法 学生独立解决 集体订正 学生活动 比绳长 并总结方法 学生独立解决 集体订正 强调 一定要把两根绳子的一端对齐并拉直 在比另一端 强调 一定要把两根绳子的一端对齐并拉直 在比另一端 三 巩固练习三 巩固练习 完成课本完成课本 p21 练一练练一练 第第 1 2 3 4 题题 课堂总结