语文人教版五年级下册祖父的园子

7 祖父的园子祖父的园子 教学内容 教学内容 人教版新课标第十册第七课 祖父的园子祖父的园子 学习目标 学习目标 1 会认读 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 等词语 通过查字典 并结合课文理解不懂的词语 2 仔细阅读课文 了解内容 体会出 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情 感受作者童年生活的情趣 3 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己的感受 4 有感情地朗读课文 读出作者当时的感受 教学重点难点 教学重点难点 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情 学习作者留心观察生活用心感受生 活 真实地表达自己的感情 教学过程 教学过程 教学环节教学环节 与步骤与步骤 教师活动教师活动学生活动学生活动 活动目活动目 的的 媒体媒体 运用运用 批注批注 一一 谈话导入谈话导入 新课新课 童年冬日下的 一队队骆驼 给作 者留下了难忘的记 忆 下面这篇课文 中的哪些童年生活 的情景让 我 对 童年生活久久不能 忘怀呢 板书课题 祖 父的园子 齐读课题齐读课题 回忆童回忆童 年的生年的生 活活 投影 二二 初读课文初读课文 整体感 整体感 知课文主知课文主 要内容要内容 1 用自己喜欢 的方式读课文 整 体感知课文内容 2 找出生字新 词 注意读准字音 3 查字典 联 系上下文 与同桌 探讨 理解课文中 的词语 4 分小组讨论 交流 作者回忆 了童年时代在祖父 的园子里快乐玩耍 的哪些情景 5 全班汇报交 流 师根据学生交 流 板书 1 观赏小昆虫 大榆树 2 跟随外祖父 栽花 拔草 种菜 铲地 3 误把狗尾草 当谷穗留下不铲除 在祖父的园子 里玩耍的情景 4 摘吃黄瓜 追逐蜻 蜓 捉玩蚂蚱 5 用瓢舀水往 天空扬 6 沐浴阳光 感受花 鸟 果 虫的自由 7 用草帽遮脸 睡觉 1 生自读课文 2 学习生字 3 汇报预习情况 4 小组学习交流 教学中 可要求 学生做 到 1 把 句子读 通顺 2 简 要说明 理由 学生自由朗读 课文 读准生 字新词 读通 课文 思考 你觉得祖父的 园子是一个怎 样的园子 试 着用一个词语 概括 并在文 中找出相关的 句子谈谈理解 张杰 在学生充分发 表见解的过程 中相机归纳 作者把 我 一个小孩 做的 想的 说的 如实地 写下来 哪些 事 只有小孩 会这样做 这 样说 把孩子 的天真 顽皮 写出来 具有 真情实感 作 者写得很具体 用了一系列的 动作 语言 描写的具体生 动 使我们好 像就看到 我 一样 冼蔚英 三三 体会作者体会作者 在园子里在园子里 的心情的心情 1 默读课文 体会 我 在园子 里的心情是怎样的 你是从哪里体会 到的 用笔勾出相 关句子 并在旁边 批注自己的体会 2 全班交流 默读课文 思考问 题 汇报 让学生通过找句子 谈体会 有感情朗读 体会到 我 在园子 里的心情 达成共识 我 在祖父的园子里 是自由自在 快乐无忧 的 我 的童年生活 是多彩有趣的 令人向 往的 选择句子或段 落有感情地朗 读 读出 我 的快乐 如 捡 了这个 扔了 那个 心里却 又想着另一个 这种微妙的心 情 是每个孩 子共有的心理 特点 因此 这一环节应重 视孩子的朗读 体验 读出孩 子所特有的俏 皮可爱 周竣 平 四四 领悟表达领悟表达 特点特点 讨论 作者为 什么能将她的童年 生活写得那样有趣 真实 吸引读者 通过交流 老 师点拨 使学生明 白 作者留心观察 生活 并用心感受 生活 真实地表达 自己的感受是写好 童年生活的根本原 因 要求学生做生 活的有心人 留心 感受生活中的人 事 物 回归全文 领 悟写法 思考 作者为 什么能将她的 童年生活写得 那样有趣 真 实 吸引读者 邱健玲 五五 课外延伸课外延伸 课外阅读有关 写童年生活的文章 如高耳基